Strategi Efektif Dalam Inventarisasi Sarana Dan Prasarana Dalam Upaya Mewujudkan Efisiensi Peningkatan Mutu Pembelajaran Islam
DOI:
https://doi.org/10.71242/9xpv8b08Abstract
Inventarisasi sarana dan prasarana merupakan aspek penting dalam pengelolaan pendidikan Islam yang berpengaruh langsung terhadap efisiensi dan mutu pembelajaran. Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji strategi efektif dalam inventarisasi sarana dan prasarana sebagai upaya mewujudkan efisiensi penggunaan sumber daya serta peningkatan mutu pembelajaran Islam. Metode yang digunakan adalah kajian pustaka dengan mengumpulkan dan menganalisis berbagai literatur relevan mengenai pengelolaan aset pendidikan, teknologi informasi dalam inventarisasi, serta manajemen mutu pendidikan Islam. Hasil kajian menunjukkan bahwa strategi inventarisasi yang terstruktur, berbasis teknologi, melibatkan seluruh pemangku kepentingan, serta disertai evaluasi dan pemeliharaan berkala mampu meningkatkan akurasi data, transparansi, dan efektivitas penggunaan sarana dan prasarana. Dengan demikian, strategi tersebut berkontribusi pada efisiensi pengelolaan sumber daya dan menciptakan lingkungan pembelajaran yang kondusif sehingga mutu pembelajaran Islam dapat terus ditingkatkan. Penelitian ini memberikan rekomendasi bagi lembaga pendidikan Islam untuk mengadopsi strategi inventarisasi yang efektif guna mendukung tujuan pendidikan yang berkualitas dan berkelanjutan.
Abstract
Inventory of facilities and infrastructure is an important aspect in the management of Islamic education that directly affects the efficiency and quality of learning. This study aims to examine effective strategies in inventorying facilities and infrastructure as an effort to realize efficient use of resources and improve the quality of Islamic learning. The method used is a literature review by collecting and analyzing various relevant literature on educational asset management, information technology in inventory, and quality management of Islamic education. The results of the study indicate that a structured inventory strategy, technology-based, involving all stakeholders, and accompanied by periodic evaluation and maintenance can improve data accuracy, transparency, and the effectiveness of the use of facilities and infrastructure. Thus, this strategy contributes to the efficiency of resource management and creates a conducive learning environment so that the quality of Islamic learning can continue to be improved. This study provides recommendations for Islamic educational institutions to adopt an effective inventory strategy to support the goals of quality and sustainable education.
Downloads
References
Akuntansi, Pengetahuan, Terhadap Efektivitas, Aplikasi Sistem, Pengelolaan Aset, and Desa Sipades, ‘Norita Citra Yuliartati’, 2.2 (2023), pp. 267–82
Amanah, Delia, Sri Wasiyanti, dan Lisda Widiastuti, ‘Analisis Perbandingan Pencatatan Akuntansi Manual dan Digital dengan Aplikasi Berbasis Komputer di Depok Street Market’, JAIS - Journal of Accounting Information System, 1.02 (2021), pp. 15–23, doi:10.31294/jais.v1i02.922.
Annas, Ridwan, ‘Analisis Penyebab Dan Solusi Perbedaan Data Antara Stok Fisik Dan Sistem Komputer Pada Manajemen Gudang Di PT . Supra Boga Lestari Tbk’
Asfiyah, Anisa Nur, Nifathia Khorunnisa, dan Tin Rustini, ‘Pemanfaatan Teknologi untuk Meningkatkan Efisiensi dalam Pengelolaan Sarana dan Prasarana Pendidikan’, El-Mujtama: Jurnal Pengabdian Masyarakat, 4.3. (2024), pp. 274–81, doi:10.47467/elmujtama.v4i3.1436
Bella Bunda, ‘Pengelolaan Sarana dan Prasarana untuk Mendukung Kemajuan Pembelajaran’, Journal of Education Research, 5.2 (2024), pp. 1894–98, doi:10.37985/jer.v5i2.1038
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, Pemanfaatan Dana Alokasi Khusus Fisik Bidang Pendidikan, 2019
———, ‘Strategi Digitalisasi Sarpras’, 2016, p. 17
Manajemen, Jurnal Inovasi, and Supervisi Pendidikan Vol, ‘Online Journal System ’:, 4.4 (2024), pp. 327–33
Marcel, Stevent dan Johan, ‘Implementasi QR Code dan Website dalam Sistem Manajemen Aset Sekolah’, Jurnal Mahasiswa Aplikasi Teknologi Komputer dan Informasi., 6.1 (2024), pp. 28–34
Masripah, Siti, and Restu Rahmatunissa Az-Zahra, ‘Perbandingan Pencatatan Data Keuangan Usaha Dagang Menggunakan Teknik Manual Dan Penginputan Zahir Accounting’, JAIS - Journal of Accounting Information System, 2.01 (2022).
Pindad, P T, ‘PADA GUDANG DIVISI INFRASTRUKTUR PERHUBUNGAN’, 13.September (2024), pp. 2016–25, doi:10.34127/jrlab.v13i3.1255
Pipit Muliyah, Dyah Aminatun, Sukma Septian Nasution, Tommy Hastomo, Setiana Sri Wahyuni Sitepu, Tryana, ‘Analisis Konseptual dalam Penelitian Pendidikan dan Teknologi’, Journal GEEJ, 7.2 (2020)., pp. 3609–23
Riadidana, Richard, dan Yustinus Eko Soelistio, ‘Analisis Perbandingan Efektivitas Pencatatan Inventaris antara Metode Manual dan Digital’, Jurnal ULTIMA InfoSys, 5.2 (2014), pp. 61–64, doi:10.31937/si.v5i2.266
Rohmawati, Afifatu, ‘Efektivitas Pembelajaran Afifatu’, Jurnal Pendidikan Usia Dini, 9.1 (2015), pp. 15–32
Samala, Abelriadne Gentarefori, M Giatman, Pendidikan Teknologi, and Universitas Negeri Padang, ‘Pengelolaan Sarana dan Prasarana Pendidikan dalam Meningkatkan Mutu Pembelajaran’, 8 (2024), pp. 27942–48
Setiawan, Herdi, and Dan Mudjiran, "Designing a Supportive Learning Environment for Elementary School Students," Jurnal CERDAS Proklamator, 10.2. (2022), pp. 161–67
Surahman, Ade, Rindiani Rustina dan Fikri Hamidy, "Implementasi Sistem Pencatatan Aset di SMK Pangudi Luhur Seputih Mataram," Jurnal Ilmiah Sistem Informasi Akuntansi, 2.1 (2022), pp. 37–44, doi:10.33365/jimasia.v2i1.1877.
Wahib, Pawit, Ines Heidiani Ikasari, "Evaluasi Manfaat dan Tantangan dalam Penerapan Sistem Informasi Manajemen Aset di Institusi Pendidikan," Bisnis dan Pendidikan, 1.1 (2023), pp. 80–84. <https://scholar.google.com>
Yahya, Abdurrafi, Lanto Amali, and Indhitya Padiku, ‘Pengembangan Aplikasi Manajemen Aset Berbasis Android di Universitas Negeri Gorontalo’, Diffusion, 4.1 (2024), pp. 92–102
Yuliani, Dinar, Putri Nur Isnaini, Syalwa Poetrie Chiekal Amalia, and Prihantini Prihantini, "Kajian Manajemen Sarana dan Prasarana Pendidikan di SDN Sukamakmur," Aulad: Journal on Early Childhood. 4.3 (2022), pp. 243–48, doi:10.31004/aulad.v4i3.218
