Penerapan Hafalan Kitab Tahrîr al-Aqwâl untuk Pemahaman Nahwu Santriwati Dayah Putri Muslimat Samalanga Bireuen Aceh
DOI:
https://doi.org/10.71242/c4t4df46Keywords:
Memorization, Tahrîr al-Aqwâl, Nahwu, Santriwati, SamalangaAbstract
This study aims to describe and analyze the application of the Tahrir al-Aqwal memorization method to improve the understanding of grammar among first-grade female students at the Muslimat Samalanga Islamic Boarding School in Bireuen Regency, Aceh Province. Tahrir al-Aqwal is a classical text used in basic grammar instruction, particularly regarding the factors (awâmil) that influence word endings in Arabic. The memorization method was chosen because it is considered effective in developing a strong grammatical framework and deeply embedding the rules in the students' minds. This study employed a qualitative approach with descriptive methods. Data were collected through observation, in-depth interviews, and documentation. The key informants were the teaching staff, first-grade female students, and the Islamic boarding school principal. Data analysis employed the Miles and Huberman interactive model, which encompasses data reduction, data presentation, and conclusion drawing. Data validity was strengthened by triangulation of sources and techniques. The results of this study indicate that the memorization method of the Tahrir al-Aqwal book not only helps female students memorize the rules of grammar but also improves their understanding of Arabic sentence structure in a practical way. The memorization activity is carried out in stages, accompanied by sima'an (recitation), explanations of meaning, and sentence analysis exercises. This process fosters discipline, perseverance, and logical thinking skills in the female students. Despite challenges in maintaining consistency and understanding, the teacher's contextual approach overcomes these obstacles. Thus, the memorization method of classical books remains relevant as an effective strategy for teaching the science of tools in Islamic boarding schools.
Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan dan menganalisis penerapan metode hafalan kitab Tahrîr al-Aqwâl dalam meningkatkan pemahaman ilmu nahwu pada santriwati kelas I di Dayah Putri Muslimat Samalanga, Kabupaten Bireuen, Provinsi Aceh. Kitab Tahrîr al-Aqwâl merupakan salah satu teks klasik yang digunakan dalam pembelajaran dasar ilmu nahwu, khususnya mengenai faktor-faktor (‘awâmil) yang memengaruhi perubahan akhir kata dalam bahasa Arab. Metode hafalan dipilih karena dianggap efektif dalam membentuk kerangka berpikir gramatikal yang kuat serta menanamkan kaidah secara mendalam dalam ingatan santri. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode deskriptif. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara mendalam, dan dokumentasi, dengan informan utama terdiri dari guru pengampu, santriwati kelas I, dan pimpinan dayah. Teknik analisis data menggunakan model interaktif Miles dan Huberman, yang meliputi reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Keabsahan data diperkuat dengan triangulasi sumber dan teknik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa metode hafalan kitab Tahrîr al-Aqwâl tidak hanya membantu santriwati dalam mengingat kaidah-kaidah nahwu, tetapi juga meningkatkan pemahaman mereka terhadap struktur kalimat bahasa Arab secara aplikatif. Kegiatan hafalan dilakukan secara bertahap, disertai dengan sima’an, penjelasan makna, dan latihan analisis kalimat. Proses ini membentuk kedisiplinan, ketekunan, dan kemampuan berpikir logis santriwati. Meskipun terdapat tantangan dalam menjaga konsistensi dan pemahaman, pendekatan kontekstual dari guru mampu mengatasi kendala tersebut. Dengan demikian, metode hafalan kitab klasik tetap relevan sebagai strategi efektif dalam pembelajaran ilmu alat di pesantren.
Downloads
References
Afidah, Siti Inarotul, and Fina Surya Anggraini. “Implementasi Metode Muraja’Ah Dalam Peningkatan Kualitas Hafalan Al-Qur’an Di Pondok Pesantren Amanatul Qur’an Pacet Mojokerto.” Al-Ibrah : Jurnal Pendidikan Dan Keilmuan Islam 7, no. 1 (2022): 114–32. https://doi.org/10.61815/alibrah.v7i1.192.
Ainul, Mohammad, Fikri Mahmudi, and M Yunus Abu Bakar. “Konstruksi Keilmuan Balaghoh : Sebuah Tinjauan Dari Perspektif Filsafat Ilmu.” Perspektif : Jurnal Pendidikan Dan Ilmu Bahasa, no. 1 (2025).
Arief, Mohammad, and Ridhatullah Assya’bani. “The Existence of Islamic Boarding School Management in the Digital Era.” Al Qalam: Jurnal Ilmiah Keagamaan Dan Kemasyarakatan 16, no. 6 (2022): 2548–67.
Belajar, Prestasi, Peserta Didik, D I Mts, and Nurul Ikhlas. “URGENSI PEMBELAJARAN AL- QUR ’ AN HADIST TERHADAP.” AL-ILTIZAM Jurnal Pendidikan Agama Islam 3, no. 1 (2018): 1–13. https://doi.org/http://dx.doi.org/10.33477/alt.v3i1.411.
Futra, Eko Safutra, Aulia Faramitha Aulia, and Suratman Suratman. “Implementasi Metode Pembiasaan Dalam Membentuk Karakter Religious Siswa SMP Nabil Husein Samarinda.” Sanskara Pendidikan Dan Pengajaran 1, no. 03 (2023): 109–16. https://doi.org/10.58812/spp.v1i03.133.
Handayani, J. “Perbandingan Metode Menghafal Al-Qur’an Di Pondok Pesantren Daarul Huffadzh Al-Islamy Dan Pondok Pesantren Satu Qur’an Jambi,” 2020.
Hotimah, Delis Siti Nurhayati Husnul, and Ahmad Syaeful Rahman. “Implementasi Metode Tawazun Dalam Mempercepat Hafal Al- Qur ’ an.” Proceedings UIN Sunan Gunung Djati Bandung 1, no. 56 (2021).
Karyana, Yana, Muhammad Ulinnuha, and M. Ziyadul Haq. “Qawâ ’ Id Ushûl Fiqh And Its Application In Tafsîr Marâh Labîd Li Kasyfi Ma ’ Nâ Al-Qur ’ Ân Al-Majîd The Work Of.” Civilization Research: Journal of Islamic Studies 4, no. 1 (2025): 140–72.
Kurniati, Mia, Miftahus Surur, and Ahmad Hafas Rasyidi. “Peran Kepemimpinan Kyai Dalam Mendidik Dan Membentuk Karakter Santri Yang Siap Mengabdi Kepada Masyarakat.” Al-Bayan: Jurnal Ilmu Al-Qur’an Dan Hadist 2, no. 2 (2019): 194–203. https://doi.org/10.35132/albayan.v2i2.80.
Laksono, Tio Ari. “Isyarat-Isyarat Manajemen Mutu Pendidikan Dalam Al-Qur’an Dan Al-Hadits.” Southeast Asian Journal of Islamic Education Management 2, no. 1 (2021): 15–28. https://doi.org/10.21154/sajiem.v2i1.38.
Muktafi, Afiat, and Khoirul Umam. “Implementasi Metode Talaqqi Dalam Menghafal Al-Qur’an Di Pondok Pesantren.” Dirasat: Jurnal Manajemen Dan Pendidikan Islam 8, no. 2 (2022): 194–205. https://doi.org/10.26594/dirasat.v8i2.3070.
Mulianti, Eli Sri. “Pengembang Budaya Organisasi Dalam Lembaga Pendidikan.” El-Wahdah 2 (2021): 1–11.
Qonitah, Niswah, Muhammad Saiful Umam, and Zetty Azizatun Ni’mah. “Internalisasi Nilai-Nilai Moderasi Islam Dalam Tradisi Pesantren Pada Madrasah Aliyah Program Keagamaan ( MAPK ) MAN 4 Jombang.” Prosiding Nasional Pascasarjana IAIN Kediri 4, no. November (2021): 1–18.
Sareh, Nurkholis, and Abdul Muid Nawawi. “Power Politics in the Qurᾱn: Hizbut Tahrir Indonesia and the Concept of Caliphate in Al-Wa’Ie By Rokhmat S. Labib.” Jurnal At-Tibyan: Jurnal Ilmu Alqur’an Dan Tafsir 7, no. 1 (2022): 55–76. https://doi.org/10.32505/at-tibyan.v7i1.3889.
Setyawan, Setyawan. “Esensi Perbedaan Redaksi Perintah Membaca Dalam Al-Qur’an.” Al-Tadabbur: Jurnal Ilmu Al-Qur’an Dan Tafsir 7, no. 01 (2022): 45. https://doi.org/10.30868/at.v7i01.2343.
Sugiono. Metode Penelitian Pendidikan, Pendekatan Kualitatif, Kuantitatif Dan RD. Bandung: AlFabetha, 2017.
Sugiono, Shiddiq. “Industri Konten Digital Dalam Perspektif Society 5.0.” Jurnal Ilmu Pengetahuan Dan Teknologi Komunikasi 22, no. 2 (2020): 175–91.
Suryaningrat, Erwin. “Pandangan Ulama Tentang Iqtibas Dengan Ayat Al-Qur’an Dan Hadits Nabi Saw.” At-Ta’lim : Media Informasi Pendidikan Islam 16, no. 2 (2018): 395. https://doi.org/10.29300/attalim.v16i2.846.
Widharti, Khansa Eka Putri. “EVALUASI PROGRAM TAHFIDZ DALAM PENINGKATAN HAFALAN AL-QUR’AN SISWA DI SD MUHAMMADIYAH TAMANTIRTO.” Thesis, Universitas Muhammadiyah Yogyakarta., 2021.
Yanto, Alip Nur, Wawan Abdullah, and Muammar Zulfiqri. “Digitalisasi Pesantren Darul Mustafa Lebak Banten.” Tarbiyatuna 16 (2023): 131–44.
Yuliani Rahmi. “Metode Muraja’ah Dalam Menghafal Al-Qur`an Di Pondok Pesantren Al-Mubarok Tahtul Yaman Kota Jambi.” Innovatio: Journal for Religious-Innovation Studies XIX, no. 1 (2019): 65–76.
Zulfatunnisa, Siti. “Etika Menuntut Ilmu (Studi Kitab Ta’Lim Al-Muta’Allim Karya Imam Az-Zarnuji Dan Kitab Waṣaya Al-Abaa’ Lil-Abnaa’ Karya Syaikh Muhammad Syakir).” Skripsi (Ponorogo:Fak.Tarbiyah IAIN Ponorogo ). Institut Agama Islam Negeri Ponorogo, 2021.
