Penerapan Media Pembelajaran Permainan Ular Tangga Dalam Meningkatkan Belajar Aqidah Akhlaq Di MI Darut Taqwa Pasuruan
DOI:
https://doi.org/10.71242/6bk98967Keywords:
Media, Learning, Snakes and Ladders, Aqidah AkhlaqAbstract
This research is motivated by the low learning motivation of first-grade students at MI Darut Taqwa Sengonagung, Purwosari, Pasuruan, in the Aqidah Akhlaq (Islamic Faith and Morals) subject. This low learning motivation is caused by the limited use of engaging learning media that align with the characteristics of early childhood, who tend to enjoy playful activities. To address this problem, this study aims to: (1) describe the application of the Snakes and Ladders game in Aqidah Akhlaq learning, and (2) evaluate the effectiveness of this media in increasing student learning enthusiasm. This study used a qualitative descriptive approach with data collection techniques including observation, interviews, and documentation. The results show that the use of the Snakes and Ladders game in Aqidah Akhlaq learning can create a more enjoyable, engaging, and interactive classroom atmosphere. Students appear more enthusiastic, active, and highly engaged throughout the learning process. The Snakes and Ladders game also allows teachers to deliver material in a more enjoyable way, through questions placed on the game board. With this approach, the learning process becomes more dynamic and aligns with the characteristics of children who enjoy playful activities. The Snakes and Ladders game has been proven effective in increasing student enthusiasm for learning, reducing boredom, and encouraging greater self-confidence and participation in learning. In conclusion, this game is an innovative alternative worthy of implementation in teaching Aqidah Akhlaq (Islamic Faith) in lower grades.
Abstrak
Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya semangat belajar siswa kelas I di MI Darut Taqwa Sengonagung, Purwosari, Pasuruan dalam mata pelajaran Aqidah Akhlaq. Rendahnya motivasi belajar ini disebabkan oleh minimnya penggunaan media pembelajaran yang menarik dan sesuai dengan karakteristik anak usia dini yang cenderung menyukai kegiatan bermain. Untuk mengatasi masalah tersebut, penelitian ini bertujuan untuk: (1) mendeskripsikan penerapan media permainan ular tangga dalam pembelajaran Aqidah Akhlaq, dan (2) mengevaluasi efektivitas media tersebut dalam meningkatkan semangat belajar siswa. Penelitian ini menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif dengan teknik pengumpulan data berupa observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan media permainan ular tangga dalam pembelajaran Aqidah Akhlaq dapat menciptakan suasana kelas yang lebih menyenangkan, menarik, dan interaktif. Siswa terlihat lebih antusias, aktif, serta menunjukkan keterlibatan tinggi selama proses pembelajaran berlangsung. Permainan ular tangga juga memungkinkan guru untuk menyampaikan materi dengan cara yang lebih menyenangkan, melalui soal-soal yang ditempatkan pada papan permainan. Dengan pendekatan ini, proses belajar menjadi lebih dinamis dan sesuai dengan karakter anak-anak yang menyukai aktivitas bermain. Media ular tangga terbukti efektif dalam meningkatkan semangat belajar siswa, mengurangi kejenuhan, dan mendorong siswa untuk lebih percaya diri serta berani berpartisipasi dalam pembelajaran. Kesimpulannya, media ini merupakan alternatif inovatif yang layak diterapkan dalam pembelajaran Aqidah Akhlaq di kelas rendah
Downloads
References
Abdjul, Tirtawaty. Model Pembelajaran Ryleac. Politeknik Gorontalo. Gorontalo, 2019.
Akhmad Rofik, Ashari Ashari, and Rudolf Crysoekamtoe. “Peran Guru Agama Dalam Mengembangkan Emosional Dan Spiritual Siswa Di SMP PGRI 2 Driyorejo.” Jurnal Budi Pekerti Agama Islam 2, no. 6 (2024): 94–115. https://doi.org/10.61132/jbpai.v2i6.611.
Albina, Meyniar, and Mursal Aziz. “Hakikat Manusia Dalam Al-Quran Dan Filsafat Pendidikan Islam.” Edukasi Islami: Jurnal Pendidikan Islam 10, no. 02 (2022): 731–46. https://doi.org/10.30868/ei.v11i01.2414.
Aprilia, Wiwit, M Jamhuri, Achmad Yusuf, and Muhammad Nur. “Penerapan Media Web Wordwall Untuk Meningkatkan Motivasi Dan Hasil Belajar Siswa Pada Pembelajaran Sejarah Kebudayaan Islam Di SMA Ma’arif Nu Pandaan.” Jurnal Pendidikan Dan Studi Islam 9, no. 4 (2023): 1442.
Asmuni, Asmuni. “Problematika Pembelajaran Daring Di Masa Pandemi Covid-19 Dan Solusi Pemecahannya.” Jurnal Paedagogy 7, no. 4 (2020): 281. https://doi.org/10.33394/jp.v7i4.2941.
Fajrussalam, Hisny, Alifia Nur Azizah H.A, Firra Dwi Nur’ani, and Hilma Innayah Putri4Ranisa Devi. “Peran Pendidikan Aqidah Akhlak Dalam Pembentukan Karakter Siswa Sekolah Dasar.” Jurnal Budi Pekerti Agama Islam 5, no. 4 (2024). https://doi.org/10.61132/jbpai.v2i4.486.
Faradina, Najwa Rika, Athifah Fauziyyah, Ina Mutmainah, Alya Az Zahra, and Arie Rakhmat Riyadi. “Pengalaman Peserta Didik Fase B Dalam Memahami Konsep Melalui Gamifikasi Digital.” Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan 10, no. 1 (2025): 866–74.
Hapsari.M, Sumari, dan Fitriyah, I. “PEMANFAATAN MEDIA PEMBELAJARAN ULAR TANGGA BERBANTUAN KARTU SOAL DAN STIKER JAWABAN PADA MATERI TANAH DAN KEBERLANGSUNGAN KEHIDUPAN.” Jurnal MIPA Dan Pembelajarannya 3, no. 8 (2020): 1. https://doi.org/10.17977/um067.v3.i8.2023.1.
Harefa, Edward, Achmad Ruslan Afendi, Perdy Karuru, Sulaeman, and Alice Yeni Verawati Wote. Buku Ajar: Teori Belajar Dan Pembelajaran. Jambi: PT. Sonpedia Publishing Indonesia Redaksi, 2024.
Harun, Sulastri. “Pembelajaran Di Era 5.0.” Ejurnal.Pps.Ung.Ac.Id 2, no. November (2021): 265–76.
Herwati, Arifin.M.M, Rahayu.T, Dkk. MOTIVASI DALAM PENDIDIKAN. Sustainability (Switzerland). Malang: PT. Literasi Nusantara Abadi Grup, 2023.
Herzawati, Syawwaliyah. “Pentingnya Pendidikan Agama Dalam Membangun Karakter Generasi Mellennia Di Era Globalisasi.” GUAU; Jurnal Pendidikan Profesi Guru Agama Islam 2, no. 1 (2022): 515–20.
Ia Rusiani, Rabiatul Jannah, and Sri Puji Rahayu. “Peran Pendidikan Agama Islam Dalam Membentuk Karakter Generasi Muda.” Jurnal Agama, Sosial, Dan Budaya 3, no. 2 (2024): 221–26. https://doi.org/10.23969/wistara.v1i2.11236.
Jannah, Miftahul. “Peran Pembelajaran Aqidah Akhlak Untuk Menanamkan Nilai Pendidikan Karakter Siswa.” Al-Madrasah: Jurnal Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah 4, no. 2 (2020): 237. https://doi.org/10.35931/am.v4i2.326.
Kementerian Agama RI. Hubungan Antar Umat Beragama (Tafsir Al-Qur’an Tematik). Jakarta: Aku Bisa, 2012.
Maharani, Elvina, Elisa Intan Fatrilia, Fadlan Khoiri, and Muhammad Setiyawan. “Implementasi Board Game Ular Tangga Sebagai Media Pembelajaran Islam Pada Taman Pendidikan Al-Qur ’ an ( TPQ ),” no. November (2023): 924–33.
Muawaroh, Mundiro Lailatul. “Penerapan Media Game Semai Anti Korupsi Dalam Meningkatkan Pemahaman Siswa Pada Mata Pelajaran Aqidah Akhlaq Di Mi Miftahul Falah Bangkalan.” Atta’dib Jurnal Pendidikan Agama Islam 1, no. 2 (2020): 30–52. https://doi.org/10.30863/attadib.v1i2.965.
Muflihin, Muh. Hizbul. “Memaksimalkan Kembali Peran Kepala Sekolah Sebagai Supervisor Pendidikan.” Edukasia Islamika 3, no. 2 (2018): 249. https://doi.org/10.28918/jei.v3i2.1691.
Muhaimin. Strategi Belajar Mengajar. Surabaya: Citra Media, 1996.
Nurlaeli, Acep. “NOVASI PENGEMBANGAN KURIKULUM PENDIDIKAN AGAMA ISLAM PADA MADRASAH DALAM MENGHADAPI ERA MILENIAL.” Wahana Karya Ilmiah Pendidikan 4, no. 2 (2020): 622–44.
Rahmadi. PENGANTAR METODOLOGI PENELITIAN. Banjarmasin: Antasari Press, 2011.
RI, Kementrian Agama. “Kementrian Agama RI, Al-Qur’an Dan Terjemahan.” Darus Sunnah, 2015.
Sahir.S.H. METODE PENELITIAN. Medan: PENERBIT KBM INDONESIA, 2022.
Saleh, S. ANALISIS DATA KUALITATIF. Edited by HAMZAH. Pustaka Ramadhan. BANDUNG, 2017.
Shafwan, Hambal Muhammad. “KONSEP AL- QUR ’ AN TENTANG KECERDASAN ( Studi Analisis Tematik Surat Luqman Ayat 12-19 ).” Staim Journal 4, no. 2 (2021): 128–41.
Sholikhudin.A, Hidayah.M.N dan. “Implementasi Modul Ajar Berbasis Kurikulum Merdeka Untuk Memotivasi Minat Belajar Siswa Pada Materi Akidah Akhlak MI NU Miftahul Huda Pasuruan.” Jurnal Al-Abshor : Jurnal Pendidikan Agama Islam 2, no. 2 (2025): 150.
Solichah.I, Jamhuri.M, Hadi.M.N. “Efektifitas Media E-Book Smart Pada Pembelajaran Agama Islam Di RA Darussalam Pasrepan Pasuruan.” An Najah: Jurnal Pendidikan Islam Dan Sosial Agama 02, no. 04 (2023): 72.
Suryati, Lili, Nizwardi Jalinus, Rizal Abdullah, and Sri Rahmadhani. “Dampak Penerapan Kurikulum Merdeka Dalam Prespektif Filsafat Konstruktivisme Pada Pendidikan Vokasi.” Jurnal Penelitian Dan Pengembangan Pendidikan 7, no. 2 (2023): 197. https://doi.org/10.23887/jppp.v7i2.57408.
Syaifin, Riyo Asmin. “Peranan Guru Akidah Akhlak Terhadap Pembentukan Akhlak Peserta Didik Di Madrasah Aliyah Ddi At-Taufiq Padaelo Kabupaten Barru.” AL-QAYYIMAH: Jurnal Pendidikan Islam 5, no. 1 (2022): 67–79. https://doi.org/10.30863/aqym.v5i1.2918.
Umar, Mardan, Feiby Ismail, and Nizma Syawie. “Implementasi Pendidikan Karakter Berbasis Moderasi Beragama Pada Jenjang Pendidikan Anak Usia Dini.” EDUKASI: Jurnal Penelitian Pendidikan Agama Dan Keagamaan 19, no. 1 (2021): 101–11. https://doi.org/10.32729/edukasi.v19i1.798.
Wahab, Gusnarib, and Rosnawati. Teori-Teori Belajar Dan Pembelajaran. Paper Knowledge . Toward a Media History of Documents. Vol. 3. Jawa Barat: CV. Adanu Abimata, 2021.
Wiryanto, Wiryanto, Mohammad Fauziddin, Suprayitno Suprayitno, and Budiyono Budiyono. “Systematic Literature Review: Implementasi STEAM Di Sekolah Dasar Kelas Rendah.” Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini 7, no. 2 (2023): 1545–55. https://doi.org/10.31004/obsesi.v7i2.4268.
Zalsabella P, Difa, Eka Ulfatul C, and Moh Kamal. “Pentingnya Pendidikan Agama Islam Dalam Meningkatkan Nilai Karakter Dan Moral Anak Di Masa Pandemi.” Journal of Islamic Education 9, no. 1 (2023): 43–63. https://doi.org/10.18860/jie.v9i1.22808.
