Implementasi Kegiatan Muhadharah Dalam Menumbuhkan Life Skill Peserta Didik SMP Negeri 111 Jakarta
DOI:
https://doi.org/10.71242/xk5yvc84Keywords:
Muhadharah, Life Skills, Students, Junior High SchoolAbstract
This study aims to describe and analyze the implementation of muhadharah activities in developing life skills in students at SMP Negeri 111 Jakarta. Muhadharah activities are speech or lecture exercises conducted routinely as part of strengthening character education and religious development within the school environment. Through these activities, students are given a space to practice public speaking skills, convey religious messages, and develop self-confidence and responsibility. This study used a descriptive qualitative approach, with data collection techniques through observation, in-depth interviews, and documentation. Informants in this study consisted of the principal, the supervising teacher, and students who actively participated in the muhadharah activities. The results indicate that the implementation of muhadharah at SMP Negeri 111 Jakarta is structured and sustainable. These activities have a positive impact on the development of various aspects of students' life skills, including communication, leadership, cooperation, responsibility, discipline, and critical and creative thinking skills. Key supporting factors for the success of this program include full support from the supervising teacher, a religious and conducive school environment, and the enthusiasm and active involvement of students. Thus, it can be concluded that muhadharah activities have proven effective as a contextual learning tool that can instill religious values while developing relevant life skills to shape students with character, who are communicative, and ready to face future challenges.
Abstrak
Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan dan menganalisis implementasi kegiatan muhadharah dalam menumbuhkan keterampilan hidup (life skill) peserta didik di SMP Negeri 111 Jakarta. Kegiatan muhadharah merupakan latihan pidato atau ceramah yang dilaksanakan secara rutin sebagai bagian dari penguatan pendidikan karakter dan pembinaan keagamaan di lingkungan sekolah. Melalui kegiatan ini, peserta didik diberikan ruang untuk melatih kemampuan berbicara di depan umum, menyampaikan pesan keagamaan, serta mengembangkan sikap percaya diri dan tanggung jawab. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan teknik pengumpulan data melalui observasi, wawancara mendalam, dan dokumentasi. Informan dalam penelitian ini terdiri dari kepala sekolah, guru pembina, serta peserta didik yang aktif mengikuti kegiatan muhadharah. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pelaksanaan muhadharah di SMP Negeri 111 Jakarta dilakukan secara terstruktur dan berkesinambungan. Kegiatan ini memberikan dampak positif terhadap pengembangan berbagai aspek life skill peserta didik, di antaranya kemampuan komunikasi, kepemimpinan, kerja sama, tanggung jawab, kedisiplinan, serta keterampilan berpikir kritis dan kreatif. Faktor pendukung utama keberhasilan program ini meliputi dukungan penuh dari guru pembina, lingkungan sekolah yang religius dan kondusif, serta antusiasme dan keterlibatan aktif dari para siswa. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa kegiatan muhadharah terbukti efektif sebagai sarana pembelajaran kontekstual yang mampu menanamkan nilai-nilai religius sekaligus menumbuhkan kecakapan hidup yang relevan untuk membentuk peserta didik yang berkarakter, komunikatif, dan siap menghadapi tantangan masa depan
Downloads
References
Alim Puspianto. “Kelebihan Dan Kelemahan Media Dakwah Di Era Globalisasi.” An-Nida’ : Jurnal Komunikasi Dan Penyiaran Islam 12, no. 1 (2023): 57–82. https://doi.org/10.61088/annida.v12i1.649.
Ariyanti, Novi, and Unun Zumairoh Asr Himsyah. “Pembentukan Karakter Kepemimpinan Profetik Berbasis Trilogi Kepemimpinan KI Hajar Dewantara Melalui Kegiatan Kepramukaan.” Tarbiyatuna: Jurnal Pendidikan Ilmiah 6, no. 1 (2021): 27–40.
Arta, Grisma Yuli. “Asesmen Dalam Pendidikan: Konsep, Pendekatan, Prinsip, Jenis, Dan Fungsi.” Jurnal Pendidikan, Bahasa Dan Budaya 3, no. 3 (2024): 170–90.
Bayu Mahendra, Viki. “Konsep Profesionalisme Guru Dalam Perspektif Pendidikan Islam.” Rayah Al-Islam 5, no. 02 (2021): 419–26. https://doi.org/10.37274/rais.v5i02.472.
Dewi, Dinie Anggraeni, Solihin Ichas Hamid, Farah Annisa, Monica Oktafianti, and Pingkan Regi Genika. “Menumbuhkan Karakter Siswa Melalui Pemanfaatan Literasi Digital.” Jurnal Basicedu 5, no. 6 (2021): 5249–57. https://doi.org/10.31004/basicedu.v5i6.1609.
Fariq, Wan Muhammad. “Analisis Deskriptif Inovasi Strategi Dan Metode Pembelajaran Dalam Kerangka Merdeka Belajar.” Jurnal Kependidikan 12, no. 3 (2023): 189–202.
Fauziah, Z. “Pembelajaran Al-Qur’an Bagi Anak Berkebutuhan Khusus Di Sekolah Inklusi Aluna Jakarta.” Repository.Uinjkt.Ac.Id. Uiniversitas Islam Syarif Hidayatullah, 2020.
Febiana, Eka. “KONSEP PENDIDIKAN ISLAM PERSPEKTIF IBNU KHALDUN DAN RELEVANSINYA DENGAN KONDISI DI ERA GLOBALISASI.” Repository Uin Raden Intan Lampung. Universitas Islam Negeri Raden Intan Lampung, 2022.
Hayani, Ratu Amalia, Abdurrohim, and Ida Farida. “Optimalisasi Kompetensi Calon Tenaga Pendidik Melalui Kegiatan Amaliyatu Tadris (Micro Teaching) Studi Pada Santri Kelas Akhir Di Pondok Pesantren Daarul Ishlah” 7, no. 2 Desember 2021 (2021): 277–300.
Khoiriyah, N, N Kholis, and N M Nisak. “Pelajaran Agama Pada Tingkat Primary School (Studi Komparatif Indonesia Dan Amerika).” El-Wasathiya: Jurnal … 10, no. 01 (2022): 87–100.
Latifah, Ami. “Strategi Manajemen Pendidikan Islam Berbasis Kearifan Lokal Dalam Membangun Karakter Islami Siswa.” An-Najah: Jurnal Pendidikan Islam Dan Sosial Agama 02, no. 05 (2023): 1–9.
Lestari, F A. “Upaya Guru PAI Dalam Membentuk Karakter Religius Siswa Kelas XI Melalui Kegiatan Keagamaan Harian Di SMKN 1 Jenangan Ponorogo.” Institut Agama Islam Negeri Ponorogo, 2020.
Madeni, Agusman, Stid Mohammad, Natsir Stid, and Mohammad Natsir. “The Role of Da’Wah in Overcoming Social Problems.” Jurnal Da’wah: Risalah Merintis, Da’wah Melanjutkan 6, no. 1 (2023): 101–11.
Muhammad Fakih Khusni, Muh Munadi, and Abdul Matin. “Impelementasi Kurikulum Merdeka Belajar Di MIN 1 Wonosobo.” Jurnal Kependidikan Islam 12, no. 1 (2022): 60–71. https://doi.org/0.15642/jkpi.2022.12.60.-71.
Natsir, Muhammad. Fiqhud Da’wah. Jakarta: Media Dakwah, 2000.
Noor, Agus Hasbi. “Pendidikan Kecakapan Hidup (Life Skill) Di Pondok Pesantren Dalam Meningkatkan Kemandirian Santri.” Jurnal Empowerment 3, no. 2252 (2015): 1–31. https://doi.org/https://doi.org/10.22460/empowerment.v4i1p1-31.553.
Qolbi, Satria Kharimul, and Tasman Hamami. “Impelementasi Asas-Asas Pengembangan Kurikulum Terhadap Pengembangan Kurikulum Pendidikan Agama Islam.” Edukatif : Jurnal Ilmu Pendidikan 3, no. 4 (2021): 1120–32. https://doi.org/10.31004/edukatif.v3i4.511.
Rachmayanti, Irma, and Mochamad Arifin Alatas. “Pemanfaatan AI Sebagai Media Pembelajaran Digital Dalam Foreign Language Development Program (FLDP) IAIN Madura.” GHANCARAN: Jurnal Pendidikan Bahasa Dan Sastra Indonesia, no. November (2023): 214–26. https://doi.org/10.19105/ghancaran.vi.11752.
Sahuri, Mohammad Sofiyan. “A Strategi Guru PAI Membentuk Karakter Religius Peserta Didik Di SMP Al Baitul Amien Jember.” IJIT: Indonesian Journal of Islamic Teaching 5, no. 2 (2022): 205–18. https://doi.org/10.35719/ijit.v5i2.1555.
Santoso, Erfan Dwi, Rizki Amalia Sholihah, and Yafita Arfina. “Strategi Ekstrakurikuler Muhadharah Dalam Melatih Kemampuan Public Speaking Siswa Mi Kegiatan” 6, no. 1 (2021): 1029–39.
Santoso, Erfan Dwi, Rizki Amalia Sholihah, Yafita Arfina, Anisa Apri, Norma Handayani, Doci Nurmartha, and Lutfiatu Sa. “Implementasi Kegiatan Muhadharah Dalam Meningkatkan Percaya Diri Pada Dimensi Kreatif Siswa Kelas 4 Di MIN 2 Bengkulu Tengah” 1, no. 1 (2024): 77–85.
Shalihah, Mar, Afdhal Yaman, Salma Saimima, Titin Fahira Idrus, and Nirvana Isra. “Sosialisasi Manfaat Perluasan Akses Keuangan Untuk Kesejahteraan Keuangan Keluarga Pada Masyarakat Kepulauan Socialization of the Benefits of Expanding Financial Access for Family Financial Welfare in Island Communities.” ALMUJTAMAE: Jurnal Pengabdian Masyarakat 4, no. 3 (2024): 225–32. https://doi.org/10.30997/almujtamae.v4i3.15712.
Sugiarto, and Ahmad Farid. “Literasi Digital Sebagai Jalan Penguatan Pendidikan Karakter Di Era Society 5.0.” Cetta: Jurnal Ilmu Pendidikan 6, no. 3 (2023): 591. https://doi.org/10.37329/cetta.v6i3.2603.
Sugiono. Metode Penelitian Kualitatif. Untuk Penelitian Yang Bersifat: Eksploratif, Enterpretif, Interaktif, Dan Konstruktif. Bandung: Alfabeta, 2017.
———. Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif,Dan R&D. Bandung: Alfabeta, 2011.
———. Metode Penelitian Pendidikan. Bandung: Alfabeta, 2018.
Sugiono, Shiddiq. “Industri Konten Digital Dalam Perspektif Society 5.0.” Jurnal Ilmu Pengetahuan Dan Teknologi Komunikasi 22, no. 2 (2020): 175–91.
Yuyun, Qurotun A. “Penguatan Akhlak Melalui Kegiatan Muhadharah Di Pondok Pesantren Entrepreneur Muhammadiyah” 8, no. 2 (2023). https://doi.org/10.25299/al-thariqah.2023.vol8(2).12038.
