Pendidikan Perempuan Modern Dalam Pemikiran Rahmah El Yunusiyyah: Studi Atas Lembaga Diniyyah Putri Padang Panjang
DOI:
https://doi.org/10.71242/tkhrrh19Keywords:
Education, Women, Rahmah El Yunusiyyah, Diniyyah, Padang PanjangAbstract
This study examines Rahmah El Yunusiyyah’s thoughts on modern women’s education through an analysis of the Diniyyah Putri Padang Panjang institution. The main issue explored is how Rahmah’s educational concept and its implementation integrate Islamic values with modern educational principles. The purpose of this research is to analyze Rahmah’s ideas in realizing educational equality, women’s empowerment, and their relevance to contemporary Islamic education. This study employs a qualitative approach with library research methods through content analysis of related works, documents, and academic literature. The results show that Rahmah El Yunusiyyah viewed education as a means of forming knowledgeable, faithful, and independent Muslim women. Through Diniyyah Putri, she implemented an integrative education system combining religious and general sciences while instilling moral and self-reliance values. The study concludes that Rahmah El Yunusiyyah’s educational ideas remain highly relevant for modern Islamic education systems that emphasize gender equality, character formation, and spirituality.
Abstrak
Penelitian ini membahas pemikiran Rahmah El Yunusiyyah tentang pendidikan perempuan modern melalui kajian atas Lembaga Diniyyah Putri Padang Panjang. Permasalahan utama yang dikaji adalah bagaimana konsep dan implementasi pendidikan perempuan menurut Rahmah mampu mengintegrasikan nilai-nilai Islam dengan prinsip pendidikan modern. Tujuan penelitian ini adalah untuk menganalisis gagasan Rahmah dalam mewujudkan kesetaraan pendidikan, pemberdayaan perempuan, serta relevansinya terhadap pendidikan Islam kontemporer. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan pendekatan kepustakaan melalui analisis isi terhadap karya, dokumen, dan literatur ilmiah terkait. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Rahmah El Yunusiyyah memandang pendidikan sebagai sarana pembentukan perempuan muslimah yang berilmu, beriman, dan mandiri. Melalui Diniyyah Putri, ia menerapkan sistem pendidikan integratif antara ilmu agama dan ilmu umum, serta menanamkan nilai akhlak dan kemandirian. Kesimpulan penelitian ini menegaskan bahwa pemikiran Rahmah El Yunusiyyah relevan untuk diterapkan dalam sistem pendidikan Islam modern yang berorientasi pada kesetaraan gender, karakter, dan spiritualitas
Downloads
References
Abdullah, Taufik. (1971). Schools and Politics: The Kaum Muda Movement in West Sumatra (1927–1933). Ithaca: Cornell University Press.
Aisyah, Siti. (2021). “Integrasi Ilmu Agama dan Umum dalam Pendidikan Islam di Indonesia.” Jurnal Tarbawi, Vol. 9, No. 2
Dermawan, A., Wirman, E. P., dan Sarwan, S. (2024). “Gagasan Pemikiran Rahmah El-Yunusiyyah tentang Pendidikan Islam bagi Perempuan.” Jurnal Pendidikan Islam, Vol. 15, No. 1
Elida, Y., Mukhaiyar, dan Oktadela, R. (2022). “Pemikiran Filsafat Ilmu Pendidikan Rahmah El Yunusiyyah: Transformasi Nilai-Nilai Keislaman dalam Pendidikan Diniyyah Putri.” Jurnal Populer Pendidikan, Vol. 8, No. 3
Fauzia, Amelia. (2017). Faith and the State: A History of Islamic Philanthropy in Indonesia. Leiden: Brill.
Firmansyah. (2021). “Kesetaraan Pendidikan Perspektif Rahmah El Yunusiyyah.” Jurnal Al-Liqo’, Vol. 6, No. 2
Fitriyani, A. (2021). Integrasi Nilai-Nilai Islam dalam Pendidikan Modern: Kajian Pemikiran Rahmah El Yunusiyyah.
Hasibuan, A. I. (2022). “Rahmah El Yunusiyah: Transformation of Islamic Education and Its Role in Women’s Education in Padang Panjang.” Jurnal EduIslamika, Vol. 4, No. 2
Hasibuan, R. (2024). “Pendidikan Karakter dalam Perspektif Tokoh Perempuan Islam Indonesia.” Jurnal Tarbiyatuna, Vol. 8, No. 1
Hasanah, Rina. (2023). “Relevansi Pemikiran Rahmah El-Yunusiyyah bagi Pendidikan Islam Abad 21.” Jurnal Pendidikan Islam Indonesia, Vol. 6, No. 2
Hilman, Latief. (2013). Melayani Umat: Filantropi Islam dan Ideologi Kesejahteraan Kaum Modernis. Jakarta: Gramedia
Izza, A. F., dan Barizi, A. (2023). “Pendidikan Perempuan Perspektif Rahmah El-Yunusiyyah.” Zawiyah: Jurnal Pemikiran Islam, Vol. 9, No. 1
Lubis, M. (2022). “Pembaruan Kurikulum Pendidikan Islam di Era Digital.” Jurnal Pendidikan Islam Nusantara, Vol. 4, No. 3
Mahmudah, Siti. (2019). “Pendidikan Perempuan dalam Perspektif Tokoh Muslimah Indonesia.” Jurnal Marwah, Vol. 18, No. 1
Mighfaza, M. H., dan Huriani, Y. (2023). “Pemikiran Rahmah El Yunusiyyah dalam Membangun Pendidikan Islam bagi Perempuan di Indonesia.” Jurnal Integrasi Islam dan Sains, Vol. 7, No. 2
Naim, Ngainun. (2013). Pemikiran Pendidikan Islam. Yogyakarta: Ar-Ruzz Media.
Noer, Deliar. (1982). Gerakan Modern Islam di Indonesia 1900–1942. Jakarta: LP3ES.
Nurhayati. (2020). “Peran Diniyyah Putri Padang Panjang dalam Pengembangan Pendidikan Perempuan.” Jurnal Marwah: Jurnal Perempuan, Agama dan Jender, Vol. 19, No. 1
Rahmawati, N. (2023) “Paradigma Integratif Pendidikan Islam Kontemporer.” Jurnal Ta’dibuna, Vol. 12, No. 1
Rasyad, A., Salim, L., dan Saleh, I. (2023). Rahmah El Yunusiyyah: Sang Pendidik Bergelar Syaikhah. Jakarta: Elex Media Komputindo.
Salsabila, F., dan Yusran, M. (2024). “Manajemen Pendidikan Islam Berbasis Nilai dan Spiritualitas.” Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, Vol. 7, No. 1
Sugiantoro, H. (2021). Rahmah El Yunusiyyah dalam Arus Sejarah Indonesia. Yogyakarta: Bukulitera.
Syamsuddin, A. (2017). “Peran Rahmah El Yunusiyyah dalam Pendidikan Perempuan.” Jurnal Pendidikan Islam, Vol. 6, No. 2
Tilaar. (2002). Pendidikan, Kebudayaan, dan Masyarakat Madani Indonesia. Bandung: Remaja Rosdakarya.
Zed, Mestika. (2008). Metode Penelitian Kepustakaan. Jakarta: Yayasan Obor Indonesia.
Zulham, F. (2022). “Pendidikan Islam di Tengah Krisis Moral Modernitas.” Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan Islam, Vol. 7, No. 2.
