Implementasi Pendidikan Agama Islam dan Urgensinya Dalam Mengatasi Perilaku Bullying di MA Darul Faqih Palimanan Cirebon
DOI:
https://doi.org/10.71242/ax34ct54Keywords:
Implementation, Islamic Religious Education, Urgency of BullyingAbstract
This study aims to describe and analyze the implementation of Islamic Religious Education (PAI) and its urgency in addressing bullying behavior at MA Darul Faqih Palimanan Cirebon. The background to this research stems from the phenomenon of rampant bullying cases in educational environments, which negatively impact students' moral and psychological development. Islamic Religious Education plays a crucial role in shaping students' character, encouraging them to behave in accordance with Islamic teachings, which emphasize compassion, justice, and respect for others. This study used a qualitative approach with descriptive methods, aiming to provide an in-depth overview of the application of Islamic values in the learning process and school life. Data were obtained through observation, interviews, and documentation techniques involving PAI teachers, the madrasah principal, and students as informants. Data analysis was conducted using the interactive model of Miles and Huberman, through the stages of data reduction, data presentation, and conclusion drawing. The results indicate that PAI implementation at MA Darul Faqih Palimanan Cirebon is carried out comprehensively through classroom learning activities, religious practices such as congregational prayer and Quran recitation, and teacher role models in daily behavior. Islamic values are consistently internalized to foster students' religious, empathetic, and anti-violent character. Religious education serves not only as a preventative measure against bullying but also as a curative tool for improving social relationships among students.
Abstrak
Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan dan menganalisis implementasi Pendidikan Agama Islam (PAI) serta urgensinya dalam mengatasi perilaku bullying di MA Darul Faqih Palimanan Cirebon. Latar belakang penelitian ini berangkat dari fenomena maraknya kasus bullying di lingkungan pendidikan yang berdampak negatif terhadap perkembangan moral dan psikologis peserta didik. Pendidikan Agama Islam memiliki peran penting dalam membentuk karakter peserta didik agar berperilaku sesuai dengan ajaran Islam yang menekankan nilai kasih sayang, keadilan, dan penghormatan terhadap sesama. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode deskriptif, bertujuan memberikan gambaran mendalam mengenai penerapan nilai-nilai Islam dalam proses pembelajaran dan kehidupan sekolah. Data diperoleh melalui teknik observasi, wawancara, dan dokumentasi yang melibatkan guru PAI, kepala madrasah, serta peserta didik sebagai informan. Analisis data dilakukan dengan model interaktif Miles dan Huberman melalui tahapan reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa implementasi PAI di MA Darul Faqih Palimanan Cirebon dilakukan secara komprehensif melalui kegiatan pembelajaran di kelas, pembiasaan ibadah seperti salat berjamaah dan tadarus Al-Qur’an, serta keteladanan guru dalam perilaku sehari-hari. Nilai-nilai keislaman diinternalisasikan secara konsisten untuk menumbuhkan karakter peserta didik yang religius, empatik, dan anti-kekerasan. Pendidikan agama tidak hanya berperan sebagai upaya preventif dalam mencegah perilaku bullying, tetapi juga berfungsi sebagai instrumen kuratif dalam memperbaiki hubungan sosial antar siswa.
Downloads
References
Ainina, Dewi Qurroti. “Nilai-Nilai Moderasi Beragama Dalam Mata Pelajaran PAI Dan Budi Pekerti Kelas VII SMP.” Al Qalam: Jurnal Ilmiah Keagamaan Dan Kemasyarakatan 16, no. 2 (2022): 477. https://doi.org/10.35931/aq.v16i2.887.
Amaliya Nasucha, Juli, and Rina. “Implementasi Pembelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) Dalam Membentuk Karakter Religius Siswa.” Tabyin: Jurnal Pendidikan Islam 3, no. 02 (2021): 7–23. https://doi.org/10.52166/tabyin.v3i02.144.
Asror, Muhamad. “Implementasi Pendidikan Multikultural Dalam Upaya Mengembangkan Sikap Toleransi Santri Di Pondok Pesantren.” MindSet : Jurnal Manajemen Pendidikan Islam 1 (2022). https://journal.staimaarifkalirejo.ac.id/index.php/mindset/article/view/26/18.
Bersama, Dan Dzuhur, Moh Nafis, and Husen Romadani. “Penanaman Nilai Religiusitas Siswa Melalui Pembiasaan Shalat Dhuha.” Jurnal Pendidikan Profesi Guru 1, no. 1 (2024): 50–65. https://e-journal.iainptk.ac.id/index.php/jpeg/article/view/3675.
Damayanto, Angga, Wening Prabawati, and Muhammad Nurrohman Jauhari. “Kasus Bullying Pada Anak Berkebutuhan Khusus Di Sekolah Inklusi.” Jurnal ORTOPEDAGOGIA 6, no. 2 (2020): 104. https://doi.org/10.17977/um031v6i22020p104-107.
Eri Karisma, I Komang, I Gede Margunayasa, and Pinkan Amita Tri Prasasti. “Pengembangan Media Pop-Up Book Pada Topik Perkembangbiakan Tumbuhan Dan Hewan Kelas VI Sekolah Dasar.” Jurnal Ilmiah Sekolah Dasar 4, no. 2 (2020): 121. https://doi.org/10.23887/jisd.v4i2.24458.
Fithrotin. “Bullying Dalam Al-Qur’an (Analisis Terhadap Ayat-Ayat Bullying Dengan Pendekatan Maqashidi).” Al Furqon 5, no. 2 (2022): 187–200.
Hidayah, Upik Nurul. “Interaksi Edukatif Antara Guru Dan Peserta Didik Dalam Kitab Ta’līm Al-Muta’allim Dan Implikasinya Di Era Disrupsi Upik.” Http://Repository.Unissula.Ac.Id/27772/. Universitas Islam Sultan Agung Semarang, 2022. http://repository.unissula.ac.id/27772/.
Hidayat. “Pentingnya Pendidikan Agama Islam Dalam Membentuk Karakter Generasi Muda.” Jurnal Pendidikan Islam Indoneisa (JUPENDIA) 13, no. 2 (2021): 171–86. https://doi.org/10.37680/qalamuna.v13i2.882.
Hilmy, Masdar. “Kepemimpinan Modern Berbasis Karakter Pesantren.” Jurnal Pendidikan Agama Islam (Journal of Islamic Education Studies) 7, no. 2 (2019): 89–106. https://doi.org/10.15642/jpai.2019.7.2.89-109.
Kurniawan, Abdun Nafi, Riwibowo Nola, and Centauri Cahya Ningrum Fibia. “Pembentukan Karakter Toleransi Melalui PAI.” Peradaban Journal of Interdisciplinary Educational Research 2, no. 2 (2024): 27–41. https://doi.org/10.59001/pjier.v2i2.64.
Marela, Gitry, Abdul Wahab, and Carla Raymondalexas Marchira. “Bullying Verbal Menyebabkan Depresi Remaja SMA Kota Yogyakarta.” Berita Kedokteran Masyarakat 33, no. 1 (2017): 43. https://doi.org/10.22146/bkm.8183.
Menyusun, D A N, and P A I Hots. “Pengembangan Instrumen Asesmen Pengetahuan Dan Menyusun Pai Hots” 8, no. 8 (2024): 148–60. https://oaj.jurnalhst.com/index.php/jikm/article/view/3670/3707.
Mu’izzuddin, Mochammad, Juhji Juhji, and Hasbullah Hasbullah. “Implementasi Metode Sorogan Dan Bandungan Dalam Meningkatkan Kemampuan Membaca Kitab Kuning.” Geneologi PAI: Jurnal Pendidikan Agama Islam 6, no. 1 (2019): 43. https://doi.org/10.32678/geneologipai.v6i1.1942.
Munjidah, and Muh. Hanif. “Kekerasan Dalam Dunia Pendidikan (Studi Peran Dalam Mencegah Bullying Di SDN 2 Kalikesur Kecamatan Kedungbanteng Kabupaten Banyumas).” Jurnal Kependidikan 10, no. 2 (2022): 301–24. https://doi.org/10.24090/jk.v10i2.8201.
Pantan, Frans, Priskila Issak Benyamin, Johni Handori, Yuel Sumarno, and Sadrakh Sugiono. “Resiliensi Spiritual Menghadapi Disruption Religious Value Di Masa Pandemi Covid-19 Pada Lembaga Keagamaan.” Jurnal Teologi Dan Pendidikan Agama Kristen 7, no. 2 (2021): 372–80. https://sttpb.ac.id/e-journal/index.php/kurios/article/view/352/149.
Prihatmojo, Agung, and Badawi. “Pendidikan Karakter Di Sekolah Dasar Mencegah Degradasi Moral Di Era 4.0.” Jurnal Riset Pedagogik 4 4, no. 1 (2020): 142–52. https://jurnal.uns.ac.id/jdc/article/view/41129/28119.
Putra, Muhammad Agiel Dwi, Ajat Rukajat, and Khalid Ramdhani. “Implementasi Pendidikan Karakter Dalam Proses Pembelajaran Akidah Akhlak Di SMP Negeri 1 Karawang Timur.” Islamika 4, no. 3 (2022): 476–90. https://doi.org/10.36088/islamika.v4i3.1966.
Rahmadayanti, Dewi, and Agung Hartoyo. “Potret Kurikulum Merdeka, Wujud Merdeka Belajar Di Sekolah Dasar.” Jurnal Basicedu 6, no. 4 (2022): 7174–87. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i4.3431.
Riansyah Atmana Ruhuputty, Ibnu Jazari, Dwi Fitriwiyono. “Implementasi Pendidikan Aqidah Akhlak Menurut Prespektif Imam Al- Ghazai Dalam Mencari Ilmu Agama.” Pendidikan Islam 5, no. 2 (2020): 17–23. https://jim.unisma.ac.id/index.php/fai/article/view/11697/9026.
Ritonga, Supardi, Agus Supriadi, and Muhammad Syahid. “Implementasi Strategi Pembelajaran Afektif Dalam Pembelajaran PAI.” Jurnal Sosial Dan Humaniora 1, no. 2 (2023): 8–14.
Sugioyo. Metodologi Penelitian Kuantitatif, Kualitatif Dan R&D. CV Alfabeta, 2016.
Sunny1, Suniarti, Eka Oktavianto2, Endar Timiyatun, Prodi Keperawatan, Stikes Surya, and Global Yogyakarta. “Kecerdasan Spiritual Dan Perilaku Bullying Pada Remaja: Studi Korelasional Spiritual Intelligence and Bullying Behavior in Adolescents: A Correlational Study.” Jurnal Penelitian Kesehatan 1, no. 1 (2024): 47–53. https://journal.ycsn.org/index.php/csjpk/article/view/32/19.
Suryati, Nanik, and Mohammad Salehudin. “Program Bimbingan Dan Konseling Untuk Mengembangkan Kecerdasan Spiritual Dan Emosional Siswa.” Edukatif : Jurnal Ilmu Pendidikan 3, no. 2 (2021): 578–88. https://doi.org/10.31004/edukatif.v3i2.349.
Susilo, Djoko. “Efektifitas Program Redistribusi Guru Pegawai Negeri Sipil (Studi Pada Sekolah Menengah Kejuruan Negeri Di Kota Administratif Jakarta Selatan).” Tesis. Institut Ptiq Jakarta, 2020.
Waris, Waris. “Pendidikan Dalam Perspektif Urhanuddin Al-Islam Az-Zarnuji.” Cendekia: Jurnal Kependidikan Dan Kemasyarakatan 13, no. 1 (2015): 78. https://doi.org/10.21154/cendekia.v13i1.238.
Wibowo, Hariyanto, Fijriani Fijriani, and Veno Dwi Krisnanda. “Fenomena Perilaku Bullying Di Sekolah.” Orien: Cakrawala Ilmiah Mahasiswa 1, no. 2 (2021): 157–66.
Wiyono, Hadi. “Pendidikan Karakter Dalam Bingkai Pembelajaran Di Sekolah.” Jurnal Ilmiah CIVIS II, no. 2 (2012). http://journal.upgris.ac.id/index.php/civis/article/viewFile/458/412.
Yulianti, Eva. “Implementasi Ekstrakurikuler Keagamaan Dalam Pembentukan Karakter Religius Peserta Didik Di SMP Islam Brawijaya Kota Mojokerto.” Ta’dibia: Jurnal Ilmiah Pendidikan Agama Islam 8, no. 1 (2019): 1. https://doi.org/10.32616/tdb.v8.1.141.1-12.
Zulaikhah, Siti. “Penguatan Pendidikan Karakter Melalui Pendidikan Agama Islam Di Smpn 3 Bandar Lampung.” Al-Tadzkiyyah: Jurnal Pendidikan Islam 10, no. 1 (2019): 83–93. https://doi.org/10.24042/atjpi.v10i1.3558.
