Implementasi Nilai PAI pada Mata Pelajaran Aqidah Akhlak melalui Metode Demonstrasi di MI Al-Ma’arif Nusantara Badung 2024-2025
DOI:
https://doi.org/10.71242/wqthp561Keywords:
Implementation, Islamic Religious Education Values, Aqidah Akhlak, DemonstrationAbstract
This study aims to analyze the implementation of Islamic Religious Education (PAI) values in the Aqidah Akhlak (Islamic Faith and Morals) subject through the demonstration method at MI Al-Ma'arif Nusantara Badung in the 2024-2025 academic year. PAI plays a strategic role in shaping religious character, enhancing students' understanding of faith, and fostering noble moral behavior. The demonstration method was chosen as a learning strategy because it allows students to observe, imitate, and practice behaviors in accordance with Islamic teachings in real-life situations. This study used a qualitative approach with descriptive methods, collecting data through observation, interviews, and documentation, thus providing an in-depth description of the implementation of PAI values in the context of Aqidah Akhlak learning. The results show that the implementation of PAI values through the demonstration method is effective, applicable, and sustainable. Students not only master the theoretical concepts of faith but are also able to emulate religious behavior and internalize noble morals in their daily lives. Teachers act as facilitators and role models, providing direct guidance and fostering positive behaviors that students can practice. This learning approach comprehensively integrates cognitive, affective, and psychomotor aspects, thus shaping students' character to be faithful, pious, and virtuous. In conclusion, the application of the demonstration method to Aqidah Akhlak (Islamic Religious Education) learning at MI Al-Ma'arif Nusantara Badung not only improves material mastery but also strengthens students' character and morals. This learning model is a crucial strategy in developing a generation of qualified Muslims with integrity who are able to make positive contributions to their families, schools, and communities.
Abstrak
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis implementasi nilai Pendidikan Agama Islam (PAI) pada mata pelajaran Aqidah Akhlak melalui metode demonstrasi di MI Al-Ma’arif Nusantara Badung pada tahun ajaran 2024-2025. PAI memiliki peran strategis dalam membentuk karakter religius, meningkatkan pemahaman keimanan, dan menumbuhkan perilaku akhlak mulia pada peserta didik. Metode demonstrasi dipilih sebagai strategi pembelajaran karena memungkinkan siswa untuk mengamati, meniru, dan mempraktikkan perilaku sesuai ajaran Islam secara nyata. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode deskriptif, mengumpulkan data melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi, sehingga mampu menggambarkan secara mendalam proses implementasi nilai PAI dalam konteks pembelajaran Aqidah Akhlak. Hasil penelitian menunjukkan bahwa implementasi nilai PAI melalui metode demonstrasi berjalan efektif, aplikatif, dan berkelanjutan. Siswa tidak hanya menguasai konsep keimanan secara teoritis, tetapi juga mampu meneladani perilaku religius dan menginternalisasi akhlak mulia dalam kehidupan sehari-hari. Guru berperan sebagai fasilitator dan teladan, memberikan bimbingan langsung serta membiasakan perilaku positif yang dapat diamalkan oleh siswa. Pembelajaran ini mampu mengintegrasikan aspek kognitif, afektif, dan psikomotorik secara menyeluruh, sehingga membentuk karakter siswa yang beriman, bertaqwa, dan berakhlak mulia. Kesimpulannya, penerapan metode demonstrasi pada pembelajaran Aqidah Akhlak di MI Al-Ma’arif Nusantara Badung tidak hanya meningkatkan penguasaan materi, tetapi juga memperkuat karakter dan moral siswa. Model pembelajaran ini menjadi strategi penting dalam membentuk generasi Islam yang berkualitas, berintegritas, dan mampu memberikan kontribusi positif bagi keluarga, sekolah, dan masyarakat.
Downloads
References
Ainina, Dewi Qurroti. “Nilai-Nilai Moderasi Beragama Dalam Mata Pelajaran PAI Dan Budi Pekerti Kelas VII SMP.” Al Qalam: Jurnal Ilmiah Keagamaan Dan Kemasyarakatan 16, no. 2 (2022): 477. https://doi.org/10.35931/aq.v16i2.887.
ANDI SUBANDI. “Pengaruh Kemampuan Teknologi Informasi Dan Komunikasi (Tik) Guru Dan Budaya Kerja Terhadap.” Tesis Pascasarjana Institut PTIQ Jakarta. Institut PTIQ Jakarta, 2021. https://repository.ptiq.ac.id/id/eprint/603/1/2021-ANDI SUBANDI-2018.pdf.
Arif, M. “Penerapan Pembelajaran Humanis Pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam Di Sekolah Menengah Pertama Negeri 1 Balung Kabupaten Jember,” 2019, 157.
Fahmi Ilmy, Muhammad. “Eksistensi Feminisme Mesir Dan Transformasi Gerakan Perempuan Di Indonesia.” Al-Maiyyah: Media Transformasi Gender Dalam Paradigma Sosial Keagamaan 13, no. 2 (2020): 146–57. https://doi.org/10.35905/al-maiyyah.v13i2.725.
Fita Mustafida. “Integrasi Nilai-Nilai Multikultural Dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI).” Jurnal Pendidikan Islam Indonesia 4, no. 2 (2020): 173–85. https://doi.org/10.35316/jpii.v4i2.191.
Hidayah, Upik Nurul. “Interaksi Edukatif Antara Guru Dan Peserta Didik Dalam Kitab Ta’līm Al-Muta’allim Dan Implikasinya Di Era Disrupsi Upik.” Http://Repository.Unissula.Ac.Id/27772/. Universitas Islam Sultan Agung Semarang, 2022. http://repository.unissula.ac.id/27772/.
Hidayat, Rahmat, Mujiburrahman, Habiburrahim, and Silahuddin. “Metode Pembelajaran Pendidikan Islam.” EL-Hadhary: Jurnal Penelitian Pendidikan Multidisiplin 2, no. 01 (2024): 34–47. https://doi.org/10.61693/elhadhary.vol201.2024.34-47.
Judrah, M, A Arjum, Haeruddin, and Mustabsyirah. “Peran Guru Pendidikan Agama Islam Dalam Pembentukan Karakter Peserta Didik.” Journal of Instructional and Development Researches 4, no. 1 (2024): 25–37. homepage: https://www.journal.iel-education.org/index.php/JIDeR.
Khadafie, Muammar. “Pendidikan Agama Islam Dalam Sistem Pendidikan Merdeka Belajar.” Tajdid Jurnal Pemikiran Keislaman Dan Kemanusiaan 7, no. 1 (2023): 72–83. https://ejournal.iaimbima.ac.id/index.php/tajdid/article/view/1757.
Kurniawan, Abdun Nafi, Riwibowo Nola, and Centauri Cahya Ningrum Fibia. “Pembentukan Karakter Toleransi Melalui PAI.” Peradaban Journal of Interdisciplinary Educational Research 2, no. 2 (2024): 27–41. https://doi.org/10.59001/pjier.v2i2.64.
Masitoh, Umi. “Implementasi Budaya Religius Sebagai Upaya Pengembangan Sikap Sosial Siswa Di Sma Negeri 5 Yogyakarta.” Magister (S2), 2017, 254.
Maulida Rohmatul Laili, Ellyda Retpitasari Retpitasari, and Irma Juliawati. “Interpretasi Islam Atas Wacana Childfree Gita Savitri.” Kediri Journal of Journalism and Digital Media (KJOURDIA) 1, no. 1 (2023): 44–69. https://doi.org/10.30762/kjourdia.v1i1.1384.
Miftakhu, Ali. “Implementasi Nilai-Nilai Multikulturalisme.” Jurnal Risalah 5, no. 1 (2019): 1–18. https://doi.org/10.5281/zenodo.3550530.
Miswar, Miswar. “Konsep Pendidikan Akhlak Menurut Ibnu Miskawaih.” Al-Fikru: Jurnal Ilmiah 14, no. 1 (2021): 13–21. https://doi.org/10.51672/alfikru.v14i1.32.
Noor, Subkhiatin. AKIDAH AKHLAK MI KELAS IV. Jakarta: Direktorat Jenderal Pendidikan Islam Kementerian Agama RI, 2020.
Patih, Ahmad, Acep Nurulah, and Firman Hamdani. “Upaya Membangun Sikap Moderasi Beragama Melalui Pendidikan Agama Islam Dan Pendidikan Kewarganegaraan Pada Mahasiswa Perguruan Tinggi Umum.” Edukasi Islami: Jurnal Pendidikan Islam 12, no. 001 (Special Issue 2023) (2023): 1387–1400. https://doi.org/10.30868/ei.v12i001.6139.
Putri, Oktia Anisa, Ifnaldi Nurmal, and Kurikulum Merdeka Belajar. “AKTUALISASI MODERASI BERAGAMA DALAM PENGEMBANGAN.” At-Ta’dib 14, no. 2 (2022): 190–99. https://ejournal.staindirundeng.ac.id/index.php/tadib/article/view/1564.
Qolbi, Satria Kharimul, and Tasman Hamami. “Impelementasi Asas-Asas Pengembangan Kurikulum Terhadap Pengembangan Kurikulum Pendidikan Agama Islam.” Edukatif : Jurnal Ilmu Pendidikan 3, no. 4 (2021): 1120–32. https://doi.org/10.31004/edukatif.v3i4.511.
Saefuddin, Acep, Cecep Sumarna, and Abdul Rozak. “Nilai-Nilai Moderasi Beragama Dan Implementasinya Dalam Pendidikan Agama Islam Di Abad 21.” Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan 2023, no. 6 (2023): 11–17.
Serang, Serlin, Yuliatti Tamanyira, M Maknun, and Indriani. “Dampak Kepemimpinan Transformasional Terhadap Keterlibatan Pegawai Dan Kinerja Organisasi Di Era Pandemi.” YUME : Journal of Management 7, no. 2 (2024): 448–56. https://journal.stieamkop.ac.id/index.php/yume/article/view/6708/4506.
Solahudin, Muchamad. “Pendidikan Multikultural Pada Madrasah Aliyah Negeri 2 Kebumen.” Fondasi Dan Aplikasi 6, no. 2 (2018): 174–84. http://journal.uny.ac.id/index.php/jppfa.
Sukrin, Sukrin. “Guru Pendidikan Agama Islam Dan Transformasi Nilai Keislaman Dalam Perubahan Sosial.” KREATIF: Jurnal Studi Pemikiran Pendidikan Agama Islam 13, no. 2 (2018): 209–20. https://doi.org/10.52266/kreatif.v13i2.89.
Tambunan, Amirsyah, and Ummah Karimah. “IMPLEMENTASI INTEGRASI KURIKULUM PADA PROSES SANTRI ( Studi Kasus Di Pesantren Tahfizh Daarul Qur ’ an Takhassus Banyuwangi ).” Prosiding Seminar Nasional Penelitian LPPM UMJ 2 (2022). https://jurnal.umj.ac.id/index.php/semnaslit/article/view/15575/8206.
Umar, Mardan, Feiby Ismail, and Nizma Syawie. “Implementasi Pendidikan Karakter Berbasis Moderasi Beragama Pada Jenjang Pendidikan Anak Usia Dini.” EDUKASI: Jurnal Penelitian Pendidikan Agama Dan Keagamaan 19, no. 1 (2021): 101–11. https://doi.org/10.32729/edukasi.v19i1.798.
Usiono, U, N Rahmi, A R Harahap, and ... “Strategi Pendidik Dalam Meningkatkan Komunikasi Interpersonal Peserta Didik.” Jurnal Pendidikan … 7 (2023): 32573–78. https://www.jptam.org/index.php/jptam/article/view/12375.
Warsiti, Warsiti, Sri Harsini, and Muhaimi Mughni Prayoga. “Upaya Meningkatkan Motorik Halus Dalam Menganyam Melalui Berbagai Media Dengan Metode Demonstrasi Kelompok B BA Aisyiyah Annur.” Indonesian Journal of Learning and Educational Studies 2, no. 1 (2024): 1–12. https://doi.org/10.62385/ijles.v2i1.108.
Yunus, Muhammad. “Implementasi Nilai-Nilai Toleransi Beragama Pada Pembelajaran Pendidikan Agama Islam.” AL-ISHLAH: Jurnal Pendidikan Islam 15, no. 2 (2017): 166–87. https://doi.org/10.35905/alishlah.v15i2.566.
Zalsabella P, Difa, Eka Ulfatul C, and Moh Kamal. “Pentingnya Pendidikan Agama Islam Dalam Meningkatkan Nilai Karakter Dan Moral Anak Di Masa Pandemi.” Journal of Islamic Education 9, no. 1 (2023): 43–63. https://doi.org/10.18860/jie.v9i1.22808.
Zulfatunnisa, Siti. “Etika Menuntut Ilmu (Studi Kitab Ta’Lim Al-Muta’Allim Karya Imam Az-Zarnuji Dan Kitab Waṣaya Al-Abaa’ Lil-Abnaa’ Karya Syaikh Muhammad Syakir).” Skripsi (Ponorogo:Fak.Tarbiyah IAIN Ponorogo ). Institut Agama Islam Negeri Ponorogo, 2021.
