Sistem Pendidikan Nahwu-Sharaf di Pondok Pesantren Al Bidayah dan Daya Tarik Masyarakat Malaysia untuk Belajar di Pesantren Al Bidayah
DOI:
https://doi.org/10.71242/4gd6sh23Keywords:
System, Education, Nahwu-Sharaf, Society, MalaysiaAbstract
This study aims to analyze the Nahwu-Sharaf education system at Al-Bidayah Islamic Boarding School and to identify the factors that make this educational system attractive to Malaysian students pursuing Islamic education in Indonesia. This research employed a qualitative approach using a case study design. The study was conducted at Al-Bidayah Islamic Boarding School, Jember, involving the head of the boarding school, teachers, and Malaysian students as research informants. Data were collected through observation, in-depth interviews, and documentation, and were analyzed using the Miles and Huberman interactive model, including data reduction, data display, and conclusion drawing. Data validity was ensured through source and technique triangulation. The findings reveal that the Nahwu-Sharaf education system is developed through a systematic curriculum, the implementation of the Al-Bidayah Method, peer teaching, memorization practices, continuous learning motivation, and the visionary leadership of the kyai. These educational components have successfully enhanced students’ competence in reading and understanding classical Islamic texts (kitab kuning), thereby strengthening the trust of the Malaysian community. The interest of Malaysian students is influenced by the boarding school's academic reputation, recommendations from Islamic teachers in Malaysia, the dissemination of learning through digital media, parental support, and the success of alumni in implementing the Al-Bidayah Method in Malaysia. This study concludes that the integration of leadership, educational system, academic culture, and instructional innovation constitutes the primary factor contributing to the attractiveness of Al-Bidayah Islamic Boarding School as a destination for Islamic education among the Malaysian community.
Abstrak
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis sistem pendidikan Nahwu-Sharaf di Pondok Pesantren Al-Bidayah serta mengungkap faktor-faktor yang menjadikan sistem tersebut sebagai daya tarik masyarakat Malaysia untuk menempuh pendidikan di Indonesia. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis studi kasus. Penelitian dilaksanakan di Pondok Pesantren Al-Bidayah Jember dengan melibatkan pengasuh pesantren, ustaz, dan santri asal Malaysia sebagai informan. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara mendalam, dan dokumentasi, kemudian dianalisis menggunakan model Miles dan Huberman yang meliputi reduksi data, penyajian data, serta penarikan kesimpulan. Keabsahan data diperoleh melalui triangulasi sumber dan triangulasi teknik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa sistem pendidikan Nahwu-Sharaf di Pondok Pesantren Al-Bidayah dibangun melalui kurikulum yang sistematis, penerapan Metode Al-Bidayah, strategi peer teaching, pembiasaan hafalan, penguatan motivasi belajar, serta kepemimpinan kiai yang visioner. Sistem pendidikan tersebut berhasil membentuk kompetensi santri dalam membaca dan memahami kitab kuning, sehingga memperoleh kepercayaan masyarakat Malaysia. Ketertarikan masyarakat Malaysia dipengaruhi oleh reputasi akademik pesantren, rekomendasi guru di Malaysia, publikasi pembelajaran melalui media digital, dukungan orang tua, serta keberhasilan alumni dalam mengembangkan Metode Al-Bidayah di negara asalnya. Penelitian ini menyimpulkan bahwa integrasi antara kepemimpinan, sistem pembelajaran, budaya akademik, dan inovasi metode menjadi faktor utama yang memperkuat daya tarik Pondok Pesantren Al-Bidayah sebagai tujuan pendidikan Islam bagi masyarakat Malaysia.
Downloads
References
Abdillah, Muhyidin, and Sopia Laila Nugraha. “Manajemen Pengembangan Sumber Daya Manusia Berbasis Pendidikan Literasi: Studi Di Pesantren Baitul Kilmah Bantul.” Jurnal MD 5, no. 1 (2019): 73–86. https://doi.org/10.14421/jmd.2019.51-05.
Aspek, Dari, and Matan Majazi. “PENDEKATAN LINGUISTIK DAN KONTEKSTUAL DALAM MEMAHAMI HADIS ‘ PANJANG TANGAN .’” ALMUSTOFA: Journal of Islamic Studies and Research 2, no. 1 (2025): 107–20. https://ejournal.bamala.org/index.php/almustofa/article/view/366/122.
Djama, Siti Avia Zanuba. “Analisis Faktor-Faktor Kesulitan Belajar Bahasa Arab Pada Mahasiswa Program Studi Pendidikan Bahasa Arab Di IAIN Manado.” Jurnal Ilmiah Al-Mashadir: Journal of Arabic Education and Literature 03, no. 02 (2023): 16–32.
Fitriyah, Zakiyatul, and Dkk. “RELASI UMAT BERAGAMA (Pluralisme, Multikulturalisme Dan Strateginya Dalam Umat Beragama).” Jurnal Pengabdian Masyarakat 1, no. 5 (2020): 63–79. https://ejournal.iaiskjmalang.ac.id/index.php/ittishol/article/view/108/90.
Gunawan, Khairol, Agus Rizal, Cut Yessi Andriani, Fahrul Rozi, M. Surya Fadillah, Dedi Iskandar, Muliadi Muliadi, M. Arif Ridwan, Maidy Ramadhan, and Rafsanjani Ramadhan. “Tranformasi Peradilan Islam: Menganalisis Penegakan Hukum Dalam Masyarakat Modern.” JIMMI: Jurnal Ilmiah Mahasiswa Multidisiplin 1, no. 1 (2024): 38–52. https://jurnal.fanshurinstitute.org/index.php/jimmi/article/view/91/59.
Gunawati, Dewi Dkk. “Identifikasi Pemetaan Kesulitan Guru Dalam Menerapkan Pembelajaran Daring Pada.” Jurnal PPKN 10, no. 1 (2022): 41–51. https://jurnal.ppkn.org/index.php/jppkn/article/view/183.
Jesica Dwi Rahmayanti, and Muhamad Arif. “Penerapan Full Day School Dalam Mengembangkan Budaya Religius Di Sekolah Dasar Muhammadiyah 1 Menganti Gresik.” EL Bidayah: Journal of Islamic Elementary Education 3, no. 1 (2021): 11–31. https://doi.org/10.33367/jiee.v3i1.1551.
Khasanah, Fitri Uswatun, Jumintono, and Rahmat Mulyono. “Manajemen Layanan Konseling Adaptif Deep Learning, Dengan Pendekatan Cognitive Behavioral Therapy.” Jurnal Consulenza: Jurnal Bimbingan Konseling Dan Psikologi, 2024, 240–55. https://ejurnal.uij.ac.id/index.php/CONS/article/view/4183/2473.
Manoppo, Ningsih, and Muh Arif. “Assuthur: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab.” Jurnal Pendidikan Bahasa Arab 2, no. 1 (2023): 41.
Manurung, Joice, Erman Anom, and Iswadi. “Strategi Pemanfaatan Media Sosial Sebagai Sarana Promosi Sekolah Musik Di Dotodo Music Edutainment.” Technomedia Journal 8, no. 2 (2023): 248–60. https://doi.org/10.33050/tmj.v8i2.2086.
Mas’udah, Amaliyah Nur, Mirwan Akhmad Taufiq, and Atiq Muhammad Romdlon. “Konsep Keindahan Jinas Dan Saja’ Dalam Surah Al-Haqqah (Kajian Ilmu Badi’).” KNM BSA (Konferensi Nasional Mahasiswa Bahasa Dan Sastra Arab), 2024, 192–205. https://proceedings.uinsa.ac.id/index.php/knm-bsa/article/view/2856/1664.
Mursyid, Ali. “Sisi-Sisi Keindahan Bahasa Al-Qur’an.” MISYKAT: Jurnal Ilmu-Ilmu Al-Quran, Hadist, Syari’ah Dan Tarbiyah 4, no. 2 (2019): 23. https://doi.org/10.33511/misykat.v4n2.23-60.
Mustofa, Syaiful. Strategi Pembelajaran Bahasa Arab Inovatif. Malang: UIN-Maliki Press, 2011.
Nurul Mivtakh, Balkis Aminallah. “Sejarah Perkembangan Ilmu Dalalah Dan Para Tokoh-Tokohnya.” Tatsqifiy: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab 1, no. 2 (2020): 87–99. https://doi.org/10.30997/tjpba.v1i2.2782.
Prayatna, Yas Arman, Nurul Yakin, and Yudin Citriadin. “Implementasi Sistem Manajemen Mutu Pendidikan Islam Di Yayasan Nurul Islam Sekarbela.” Jurnal Ilmiah Mandala Education 9, no. 1 (2023): 438–44. https://doi.org/10.58258/jime.v9i1.4629.
Rama, Alzet, Ambiyar Ambiyar, Fahmi Rizal, Nizwardi Jalinus, Waskito Waskito, and Rizky Ema Wulansari. “Konsep Model Evaluasi Context, Input, Process Dan Product (CIPP) Di Sekolah Menengah Kejuruan.” JRTI (Jurnal Riset Tindakan Indonesia) 8, no. 1 (2023): 82. https://doi.org/10.29210/30032976000.
Salsabila, Unik Hanifah, Iefone Shiflana Habiba, Isti Lailatul Amanah, Nur Asih Istiqomah, and Salsabila Difany. “Pemanfaatan Aplikasi Quizizz Sebagai Media Pembelajaran Ditengah Pandemi Pada Siswa SMA.” Jurnal Ilmiah Ilmu Terapan Universitas Jambi|JIITUJ| 4, no. 2 (2020): 163–73. https://doi.org/10.22437/jiituj.v4i2.11605.
Sunarso, Ali. “Dengan Demikian,Budaya Religius Sekolah Adalah Terwujudnya Nilai-Nilai Ajaran Agama Sebagai Tradisi Dalam Berperilaku Dan Budaya Organisasi Yang Diikuti Oleh Seluruh Warga Sekolah.” Jurnal Kreatif : Jurnal Kependidikan Dasar 10, no. 2 (2020): 155–69. https://journal.unnes.ac.id/nju/kreatif/article/view/23609/10082.
Suryaningsih, Iin, and Hendrawanto Hendrawanto. “Ilmu Balaghah: Tasybih Dalam Manuskrip ‘Syarh Fī Bayān Al-Majāz Wa Al-Tasybīh Wa Al-Kināyah.’” JURNAL Al-AZHAR INDONESIA SERI HUMANIORA 4, no. 1 (2018): 1. https://doi.org/10.36722/sh.v4i1.245.
Syamsuddin, and Muhammad Hasbi. “Jamak Taksir Dan Pemaknaannya Dalam Surah Al-Baqarah Dijamakkan Pada Lafaz.” Ilmu Al-Qur’an Dan Tarfsir 01, no. 02 (2023): 50–77. https://journalmahadaly.asadiyahpusat.org/index.php/tafasir/article/view/18.
Ulfa, Maria. “Metode Sorogan Kitab Untuk Pemahaman Nahwu ( Imrity) Pondok Pesantren Assunniyah Kencong Jember.” Al-Fathin: Jurnal Bahasa Dan Sastra Arab 5 (2022): 65–82. https://e-journal.metrouniv.ac.id/al-fathin/en/article/view/5202.
Widad, Lathifatul, and Moh. Pribadi. “Historisitas Mazhab Nahwu Di Andalusia Dan Tokoh-Tokoh Pembaharu.” JILSA: Jurnal Ilmu Linguistik & Sastra Arab 7, no. 2 (2023): 206–14.
Yosita, Yosita, Dewi Purnama Sari, and Asri Karolina. “Analisis Nilai-Nilai Moderasi Beragama Pada Mata Pelajaran Akidah Akhlak Kelas VI Dan Upaya Mewujudkannya Di MIN 1 Lebong.” Jurnal Literasiologi 10, no. 2 (2023). https://doi.org/10.47783/literasiologi.v10i2.593.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Muhammad Tis Asuh Sobirin, Titin Nurhidayati, Abdus Salam (Author)
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
