Peran Komunikasi Organisasi Pondok Pesantren Ngalah Dalam Membangun Disiplin Dan Akhlak Santri Asrama A
DOI:
https://doi.org/10.71242/bjq6nt53Keywords:
Role, Communication, Organization, Islamic Boarding School, Morals.Abstract
This study, entitled "The Role of Organizational Communication at Ngalah Islamic Boarding School in Building Discipline and Morals in Dormitory A Students," focuses on how organizational communication patterns are implemented within the boarding school and their impact on the character development of the students. A qualitative descriptive approach was used to provide an in-depth description of communication phenomena within the boarding school. Data were collected through three main techniques: observation, in-depth interviews, and documentation. Informants included dormitory administrators, religious teachers (ustadz/ustadzah), and students living in Dormitory A. Data analysis employed the Miles and Huberman interactive model, which encompasses data reduction, data presentation, and conclusion drawing. The results indicate that organizational communication in Dormitory A takes place in two main forms: formal and informal. Formal communication is reflected in the dissemination of rules, the holding of meetings, and the enforcement of rules that bind all students. Meanwhile, informal communication occurs in daily interactions, such as advice, personal guidance, and the role models demonstrated by the ustadz and dormitory administrators. These two forms of communication have been shown to complement each other in creating a conducive atmosphere within the boarding school. Formal communication fosters discipline and adherence to rules in students, while informal communication plays a role in fostering noble morals in accordance with Islamic boarding school values. Thus, organizational communication is a crucial instrument in shaping the holistic character of students. This research is expected to provide theoretical contributions to the development of organizational communication studies, as well as provide practical input for Ngalah Islamic Boarding School and similar educational institutions in designing more effective communication strategies for character development.
Abstrak
Penelitian ini berjudul “Peran Komunikasi Organisasi Pondok Pesantren Ngalah dalam Membangun Disiplin dan Akhlak Santri Asrama A”. Fokus penelitian diarahkan pada bagaimana pola komunikasi organisasi dijalankan di lingkungan pesantren serta dampaknya terhadap pembinaan karakter santri. Pendekatan yang digunakan adalah kualitatif deskriptif dengan tujuan menggambarkan secara mendalam fenomena komunikasi di pesantren. Data penelitian dikumpulkan melalui tiga teknik utama, yaitu observasi, wawancara mendalam, dan dokumentasi. Informan penelitian meliputi pengurus asrama, ustadz/ustadzah, serta para santri yang tinggal di Asrama A. Analisis data menggunakan model interaktif Miles dan Huberman, yang meliputi reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa komunikasi organisasi di Asrama A berlangsung dalam dua bentuk utama, yakni formal dan informal. Komunikasi formal tercermin melalui penyampaian aturan, pelaksanaan rapat, serta penegakan tata tertib yang mengikat seluruh santri. Sementara itu, komunikasi informal hadir dalam interaksi sehari-hari, seperti nasihat, bimbingan personal, hingga keteladanan yang diperlihatkan oleh ustadz dan pengurus asrama. Kedua bentuk komunikasi tersebut terbukti saling melengkapi dalam menciptakan suasana pesantren yang kondusif. Komunikasi formal menumbuhkan kedisiplinan dan kepatuhan santri terhadap aturan, sedangkan komunikasi informal berperan dalam pembinaan akhlak mulia sesuai dengan nilai-nilai pesantren. Dengan demikian, komunikasi organisasi menjadi instrumen penting dalam membentuk karakter santri secara utuh. Penelitian ini diharapkan memberikan kontribusi teoretis bagi pengembangan studi komunikasi organisasi, sekaligus menjadi masukan praktis bagi Pondok Pesantren Ngalah dan lembaga pendidikan serupa dalam merancang strategi komunikasi yang lebih efektif untuk pembinaan karakter.
References
Arief, Mohammad, and Ridhatullah Assya’bani. “The Existence of Islamic Boarding School Management in the Digital Era.” Al Qalam: Jurnal Ilmiah Keagamaan Dan Kemasyarakatan 16, no. 6 (2022): 2548–67.
Askar Nur. “Fundamentalisme, Radikalisme Dan Gerakan Islam Di Indonesia: Kajian Kritis Pemikiran Islam.” Al-Ubudiyah: Jurnal Pendidikan Dan Studi Islam 2, no. 1 (2021): 28–36. https://doi.org/10.55623/au.v2i1.16.
Desa, Baroqah, and Sukamarga Kecamatan. “Respon Orang Tua Terhadap Perilaku Bermain Tik-Tok Santri Di Taman Pendidikan Al-Qur’an Al Baroqah Desa Sukamarga Kecamatan Abung Kunang Kabupaten Lampung Utara.” Universitas islam Negeri Raden Intan Lampung, 2023.
Haris, Mohammad Akmal. “Urgensi Digitalisasi Pendidikan Pesantren Di Era Society 5.0 (Peluang Dan Tantangannya Di Pondok Pesantren Al-Amin Indramayu).” Islamic Management: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam 6, no. 01 (2023): 49–64. https://doi.org/10.30868/im.v4i02.3616.
Junaidi, Andi Syahputra, Asmarika, Riska Syafitri, Wismanto. “Pola Komunikasi Guru Dengan Peserta Didik Dalam Pembinaan Akhlak Di SDIT Uwais Al Qarni Pekanbaru.” Journal of Education Research 4, no. 3 (2023): 1166.
Kholifin, Sidik, Ainol Ainol, and M. Inzah. “Etika Guru Dalam Kitab Adab Al’alim Wal Muta’allim.” JIIP - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan 6, no. 7 (2023): 4984–90. https://doi.org/10.54371/jiip.v6i7.2397.
Kholiqoh, Luluk, and Ahidul Asror. “Strategi Dakwah Ustadz Achmad Nasiruddin Arif Dalam Mensyiarkan Ajaran Thoriqoh Naqsyabandiyah Kholidiyah Mujaddidiyah Kepada Generasi Muda Di Kota Surabaya.” Meysara: Jurnal Ilmu Komunikasi Dan Dakwah 2, no. 1 (2021): 6.
Kurniati, Mia, Miftahus Surur, and Ahmad Hafas Rasyidi. “Peran Kepemimpinan Kyai Dalam Mendidik Dan Membentuk Karakter Santri Yang Siap Mengabdi Kepada Masyarakat.” Al-Bayan: Jurnal Ilmu Al-Qur’an Dan Hadist 2, no. 2 (2019): 194–203. https://doi.org/10.35132/albayan.v2i2.80.
Laura, Frobosari Marta. “Studi Netnografi Tayangan Paranormal Experience ‘Rumah Eyang’ Channel Youtube Raditya Dika.” Institut Agama Islam Negeri Tulungagung, n.d.
Maulidina, Rizka. “Pola Perilaku Pengguna Internet Dalam Mengonsumsi Dan Menyebarluaskan Berita Dan Informasi Pada Generasi X, Y, Dan Z, 2020.” Fakultas Ilmu Dakwah dan Ilmu Komunikasi Universitas Islam Negeri Syarif …, 2020.
Mu’izzuddin, Mochammad, Juhji Juhji, and Hasbullah Hasbullah. “Implementasi Metode Sorogan Dan Bandungan Dalam Meningkatkan Kemampuan Membaca Kitab Kuning.” Geneologi PAI: Jurnal Pendidikan Agama Islam 6, no. 1 (2019): 43. https://doi.org/10.32678/geneologipai.v6i1.1942.
Mu’minah, Najwa. “Character Building Dalam Konsep Pendidikan Imam Zarkasyi Ditinjau Dari Filsafat Moral Ibnu Miskawaih.” Jurnal Filsafat 25, no. 1 (2016): 100. https://doi.org/10.22146/jf.12616.
Mulianti, Eli Sri. “Pengembang Budaya Organisasi Dalam Lembaga Pendidikan.” El-Wahdah 2 (2021): 1–11.
Mundiri, Akmal, and Afidatul Bariroh. “Transformasi Representasi Identitas Kepemimpinan Kyai Dalam Hubungan Atasan Dan Bawahan.” Al-Idarah: Jurnal Kependidikan Islam 8, no. 2 (2019): 234–55. https://doi.org/10.24042/alidarah.v8i2.2411.
Sholihuddin, Ahmad. “Membangun Karakter Bangsa Dari Pesantren ; Studi Pemikiran Hasyim Asy ’ Ari Tentang Pendidikan Karakter.” Al-Riwayah Jurnal Kependidikan 7 (n.d.): 61–82.
Sugiono. Metode Penelitian Pendidikan, Pendekatan Kualitatif, Kuantitatif Dan RD. Bandung: AlFabetha, 2017.
———. Metode Penelitian Pendidikan. Bandung: Alfabeta, 2018.
Sugiono, Shiddiq. “Industri Konten Digital Dalam Perspektif Society 5.0.” Jurnal Ilmu Pengetahuan Dan Teknologi Komunikasi 22, no. 2 (2020): 175–91.
Suprapto. “Integrasi Moderasi Beragama Dalam Pengembangan Kurikulum Pendidikan Agama Islam.” EDUKASI: Jurnal Penelitian Pendidikan Agama Dan Keagamaan 18, no. 3 (2020): 355–68. https://doi.org/10.32729/edukasi.v18i3.750.
Umiyati. “Analisis Teknik Humor Dalam Dakwah Kh. M. Musleh Adnan (Studi Kasus Di Desa Plakpak Kecamatan Pegantenan Kabupaten Pamekasan).” Institut Agama Islam Negeri Madura, 2021.
Umma, Syafiatul, Fitrotun Nisa’ Nur Fadlilah, and Slamet Muliono Redjosari. “DEDIKASI POLITIK DAN GERAKAN PESANTREN MELAWAN KOLONIAL (Perlawanan Dan Strategi KH. Hasyim Asy’ari Terhadap Pembakaran Pesantren).” Humanistika: Jurnal Keislaman 7, no. 1 (2021): 118–19.
Volume, Jom Visip. “Key Word : Communication Planning, Socialization, Smart City” 4, no. 2 (2017): 1–13.
Wahid, E. “IMPLEMENTASI INOVASI KURIKULUM DI PESANTREN: Inovasi, Kurikulum, Pesantren.” Jurnal Pendidikan Agama Islam 01, no. 02 (2023): 1–11.
Wati, Ririn Ambar. “Pendidikan Multikultural Berbasis Kitab Kuning Santri Di Ponpes Al-Mukhlisin Kota Batu.” Jurnal Darussalam: Jurnal Pendidikan, Komunikasi Dan Pemikiran Hukum Islam 13, no. 2 (2022): 272–87. https://doi.org/10.30739/darussalam.v13i2.1254.
Wibawa, Agung Tirta. “FENOMENA DAKWAH DI MEDIA SOSIAL YOUTUBE.” Jurnal Rasi 01 (2021): 1–19.
Widyawati, Maya. “Development of Perdikan Tawangsari Village, Tulungagung Regency 1824-1905.” Avatara 6, no. 2 (2018): 269–77.
Zuhri, Zuhri. “Kepemimpinan Visioner Kiai Dalam Mengimplementasikan Visi Di Pondok Pesantren.” Bidayatuna: Jurnal Pendidikan Guru Mandrasah Ibtidaiyah 1, no. 2 (2018): 109. https://doi.org/10.36835/bidayatuna.v1i2.325.
