Efektivitas Komunikasi Interpersonal Orang Tua Dalam Mengatasi Efek Negatif Pengunaan Smartphone Pada Anak Sekolah Sdn Gajahrejo 01
DOI:
https://doi.org/10.71242/jn95ga72Keywords:
Effectiveness, Communication, Interpersonal, Smartphone Parents, ChildrenAbstract
The purpose of this study was to identify the forms of interpersonal communication parents use in limiting and supervising smartphone use, identify the supporting and inhibiting factors of these strategies, and compare their implementation with Joseph A. DeVito's five principles of effective interpersonal communication: openness, empathy, supportiveness, positivity, and equality. This study used a descriptive qualitative approach, with data collection techniques including observation, interviews, and documentation. The subjects were parents of students at Gajahrejo 01 Elementary School, selected purposively. The results showed that most parents have implemented time limits for their children's smartphone use, generally only after school, after Quranic recitation, or before bedtime, with an average duration of 30 minutes to 1 hour. Some parents also attempted to direct their children toward positive activities such as helping with homework, playing together, or participating in positive activities. However, the implementation of the five communication principles was suboptimal: openness was limited to time limits, empathy and support were inconsistent, positive attitudes were often overshadowed by negative responses, and equality was rarely implemented. Barriers faced include busy schedules, limited digital literacy, peer influence, and a lack of alternative activities. Supporting factors include awareness of the negative impacts of smartphones, emotional closeness, positive family habits, and school support. This study recommends increased parental guidance, open communication, and ongoing synergy between schools and families.
Abstrak
Tujuan penelitian ini adalah untuk mengidentifikasi bentuk komunikasi interpersonal orang tua dalam pembatasan dan pengawasan penggunaan smartphone, mengetahui faktor pendukung dan penghambat strategi tersebut, serta membandingkan penerapannya dengan lima prinsip komunikasi interpersonal efektif menurut Joseph A. DeVito, yaitu keterbukaan (openness), empati (empathy), sikap mendukung (supportiveness), sikap positif (positiveness), dan kesetaraan (equality). Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif, dengan teknik pengumpulan data berupa observasi, wawancara, dan dokumentasi. Subjek penelitian adalah orang tua siswa SDN Gajahrejo 01 yang dipilih secara purposive. Hasil penelitian menunjukkan bahwa sebagian besar orang tua telah menerapkan pembatasan waktu penggunaan smartphone pada anak, umumnya hanya setelah pulang sekolah, selesai mengaji, atau menjelang tidur, dengan durasi rata-rata 30 menit hingga 1 jam. Beberapa orang tua juga berupaya mengarahkan anak pada aktivitas positif seperti membantu pekerjaan rumah, bermain bersama, atau mengikuti kegiatan positif. Namun, penerapan kelima prinsip komunikasi belum optimal: keterbukaan terbatas pada aturan durasi, empati dan dukungan belum konsisten, sikap positif sering kalah oleh respon negatif, dan kesetaraan jarang diterapkan. Hambatan yang dihadapi meliputi kesibukan, minimnya literasi digital, pengaruh teman sebaya, dan kurangnya kegiatan alternatif. Faktor pendukungnya adalah kesadaran akan dampak negatif smartphone, kedekatan emosional, kebiasaan keluarga positif, dan dukungan sekolah. Penelitian ini merekomendasikan peningkatan pendampingan orang tua, komunikasi terbuka, serta sinergi berkelanjutan antara sekolah dan keluarga.
References
A.DeVito, Josep. Komunikasi Antar Manusia, 2018.
Anggraini, I K A, Program Studi, and Pembangunan Sosial. “POLA ASUH PANTI ASUHAN DALAM MEMBENTUK MORAL REMAJA DI PANTI AAnggraini, I. K. A., Studi, P., & Sosial, P. (2025). POLA ASUH PANTI ASUHAN DALAM MEMBENTUK MORAL REMAJA DI PANTI ASUHAN YATIM PUTRI ‘ AISYIYAH.SUHAN YATIM PUTRI ‘ AISYIYAH,” 2025.
Asni, Andi, Andi Muliana, Mislia Aziz, Ainun Marhamah, and Herman. “Gaya Komunikasi Orang Tua Dan Dampaknya Bagi Perkembangan Anak Usia Dini.” Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan 11, no. 4 (2025): 250–58.
Effendy, Onong Uchjana. Dasar Siaran, Teori Dan Praktek. PT.REMAJA ROSDAKARYA Jl., 2011.
Maulidina, Rizka. “Pola Perilaku Pengguna Internet Dalam Mengonsumsi Dan Menyebarluaskan Berita Dan Informasi Pada Generasi X, Y, Dan Z, 2020.” Fakultas Ilmu Dakwah dan Ilmu Komunikasi Universitas Islam Negeri Syarif …, 2020.
Mokhtar, Saifulazry, Mohd Nur Hidayat Hasbollah Hajimin, Abang Mohd Razif Abang Muis, Irma Wani Othman, Mohd Sohaimi Esa, Romzi Ationg, and Siti Aida Lukin @ Lokin. “An Analysis of Islamic Communication Principles in the Al-Quran.” International Journal of Law, Government and Communication 6, no. 23 (2021): 140–56. https://doi.org/10.35631/ijlgc.6230010.
Okina Seri. “Strategi Komunikasi Ibu Terhadap Anak Dalam Mencegah Pengaruh Negatif Penggunaan Smartphone (Studi Pada Gampong Pango Raya),” 2020, 1–84.
Pantan, Frans, Priskila Issak Benyamin, Johni Handori, Yuel Sumarno, and Sadrakh Sugiono. “Resiliensi Spiritual Menghadapi Disruption Religious Value Di Masa Pandemi Covid-19 Pada Lembaga Keagamaan.” Jurnal Teologi Dan Pendidikan Agama Kristen 7, no. 2 (2021): 372–80.
Pipit Muliyah, Dyah Aminatun, Sukma Septian Nasution, Tommy Hastomo, Setiana Sri Wahyuni Sitepu, Tryana. “Bahaya Sinar Biru Smartphone Pada Mata Dan Otak Anak Tinjaauan Literatur.” Journal GEEJ 7, no. 2 (2020): 172–79.
Puspianto, Alim. “Tantangan Dakwah Antar Budaya Di Media Massa.” An-Nida’: Jurnal Prodi Komunikasi Penyiaran Islam 6, no. 1 (2017): 25–46.
Putra, Lisa Virdinarti, Anni Malihatul Hawa, & Hanita, and Bella Safitri. “Supervisi Akademik Berbasis Monitoring Dan Evaluasi Bagi Pembinaan Pedagogik Guru.” Jurnal Ilmu Pendidikan 1, no. 2 (2020): 45.
Ramadhoni, Rizky, and Farid Imam Kholidin. “Analisis Sistematis Dampak Kecanduan Game Online Terhadap Kesehatan Mental, Interaksi Sosial, Dan Prestasi Akademik.” Jurnal Pembelajaran, Bimbingan, Dan Pengelolaan Pendidikan 5, no. 5 (2025): 2. https://doi.org/10.17977/um065.v5.i5.2025.2.
Romli, Khomsahrial. “Komunikasi Massa” 11, no. 1 (2017): 1–9.
Rusmini, Sri. “Dampak Gadget Terhadap Perkembangan Emosi Dan Sosial Anak.” Book Chapter of Child 1, no. April (2025): 19–41.
SANTIKA, FEBRIANA LINDI. PENGARUH TEMAN SEBAYA DAN MEDIA SOSIAL TERHADAP SIKAP BULLYING SISWA DI MTSN 4 BLITAR, 2021.
Saputra. “Dakwah Melalui Media: Sebuah Tantangan Dan Peluang.” IAIN Kudus : At-Tabsyir 4, no. 1,Juni (2011): 157–72.
Sugiono. Metode Penelitian Pendidikan, Pendekatan Kualitatif, Kuantitatif Dan RD. Bandung: AlFabetha, 2017.
———. Metode Penelitian Pendidikan. Bandung: Alfabeta, 2018.
Wibawa, Agung Tirta. “FENOMENA DAKWAH DI MEDIA SOSIAL YOUTUBE.” Jurnal Rasi 01 (2021): 1–19.
Widiatmika, Keyza Pratama. The Interpersonal Communication Book Joseph A. DeVito. Etika Jurnalisme Pada Koran Kuning : Sebuah Studi Mengenai Koran Lampu Hijau. Vol. 16, 2015.
Wijaya, Ida Suryani. “Perencanaan Dan Strategi Komunikasi Dalam Kegiatan Pembangunan.” Perencanaan Dan Strategi Komunikasi Dalam Kegiatan Pembangunan XVIII, no. VOL 17, NO 1 JUNI (2015): LENTERA (2015): 53–61.
