Penggunaan Teknologi Informasi Dan Komunikasi Dalam Meningkatkan Potensi Kognitif Peserta Didik Di Sekolah Dasar Islam Terpadu Waladun Sholeh Bolaang Mongondow Utara
DOI:
https://doi.org/10.71242/cxnwcs63Keywords:
Technology, Information, Communication, Cognitive, StudentsAbstract
This research employed a qualitative case study approach, focusing on the use of Information and Communication Technology (ICT) to enhance students' cognitive potential. The study was conducted at Waladun Sholeh Integrated Islamic Elementary School in North Bolaang Mongondow, with the principal and teachers as the primary data sources. Data collection techniques included observation, interviews, and documentation, providing a comprehensive picture of ICT implementation in the school environment. Data analysis was conducted using the following stages: data collection, data reduction, data presentation, and conclusion drawing. Data validity was tested using source triangulation to ensure the validity and reliability of the findings. The results indicate that the use of ICT in this school plays a significant role in supporting the enhancement of students' cognitive potential. ICT implementation includes: interactive learning involving digital media, project-based learning emphasizing problem-solving skills, enhancing cognitive skills through broader access to information, and personalized learning tailored to students' needs. The tools used in ICT-based learning include laptops, LCD/projectors, and speakers, which help create a more engaging and effective learning environment. The implications of ICT use on the cognitive potential of students at SDIT Waladun Sholeh are evident in several aspects. First, there is an increase in critical thinking skills, which helps students analyze and understand material. Second, it encourages the development of independent learning abilities. Third, it has an impact on improving academic achievement. Fourth, ICT also contributes to empowering students' creativity, enabling them to generate new ideas and innovative solutions.
Abstrak
Penelitian ini menggunakan jenis penelitian kualitatif dengan pendekatan studi kasus yang berfokus pada penggunaan Teknologi Informasi dan Komunikasi (TIK) dalam meningkatkan potensi kognitif peserta didik. Penelitian dilaksanakan di Sekolah Dasar Islam Terpadu Waladun Sholeh Bolaang Mongondow Utara dengan objek kajian pada kepala sekolah dan guru sebagai sumber data utama. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi, sehingga diperoleh gambaran yang komprehensif terkait implementasi TIK di lingkungan sekolah. Analisis data dilakukan dengan menggunakan tahapan pengumpulan data, reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan, sedangkan keabsahan data diuji dengan triangulasi sumber untuk memastikan validitas dan reliabilitas temuan.Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan TIK di sekolah ini berperan penting dalam mendukung peningkatan potensi kognitif peserta didik. Implementasi TIK meliputi: pembelajaran interaktif yang melibatkan media digital, pembelajaran berbasis proyek yang menekankan keterampilan pemecahan masalah, peningkatan keterampilan kognitif melalui akses informasi yang lebih luas, serta personalisasi pembelajaran sesuai kebutuhan siswa. Alat yang digunakan dalam pelaksanaan pembelajaran berbasis TIK antara lain laptop, LCD/proyektor, dan speaker, yang membantu menciptakan suasana belajar lebih menarik dan efektif.Adapun implikasi dari penggunaan TIK terhadap potensi kognitif peserta didik di SDIT Waladun Sholeh terlihat pada beberapa aspek. Pertama, terjadi peningkatan keterampilan berpikir kritis yang membantu siswa dalam menganalisis dan memahami materi. Kedua, mendorong pengembangan kemampuan belajar mandiri. Ketiga, berdampak pada peningkatan prestasi akademik. Keempat, TIK juga berkontribusi terhadap pemberdayaan kreativitas peserta didik, sehingga mereka mampu melahirkan ide-ide baru dan solusi inovatif.
References
Andini, Rini Dewi. “Strategi Pemimpin Dalam Digital Leadership Di Era Disrupsi Digital.” Al-Irsyad 11, no. 1 (2021): 58. https://doi.org/10.30829/al-irsyad.v11i1.9333.
Annisa, Dwi. “Pengertian Pendidikan.” Jurnal Pendidikan Dan Konseling 4, no. 1980 (2022): 1349–58.
Ariana, Riska. “Telaah Sosiologi Pengetahuan Terhadap Konteks Pewahyuaan Al-Qur’an.” Studi Quran Dan Hadis 3, no. 2 (2016): 1–23.
Baihaqi, Muhammad, and Satriyadi. “Evaluasi Kegiatan Kemahasiswaan Untuk Meningkatkan Kompetensi Mahasiswa Program Studi Pendidikan Agama Islam Di INSAN Binjai Evaluation of Student Activities in Developing Student Potential of PAI Study Program at INSAN Binjai.” Edu Society: Jurnal Pendidikan, Ilmu Sosial, Dan Pengabdian Kepada Masyarakat Vol 5, no. 1 (2025): 1373–86.
Dewi, Dinie Anggraeni, Solihin Ichas Hamid, Farah Annisa, Monica Oktafianti, and Pingkan Regi Genika. “Menumbuhkan Karakter Siswa Melalui Pemanfaatan Literasi Digital.” Jurnal Basicedu 5, no. 6 (2021): 5249–57. https://doi.org/10.31004/basicedu.v5i6.1609.
Elisabeth, Duma Megaria. “Kajian Terhadap Peranan Teknologi Informasi Dalam Perkembangan Audit Komputerisasi (Studi Kajian Teoritis).” METHOMIKA: Jurnal Manajemen Informatika & Komputerisasi Akuntansi 3, no. 1 (2019): 40–53.
Fadli, Adi. “Transformasi Digital Dan Moderasi Beragama: Memperkuat Ummatan Wasathan Di Indonesia.” Schemata: Jurnal Pasca Sarjana IAIN Mataram 12, no. 1 (2023): 1–14.
Fitroni, Zakki. “Peningkatan Minat Kewirausahaan Siswa Smp Dengan Pendekatan Scientific Sell.” JINoP (Jurnal Inovasi Pembelajaran) 3, no. 2 (2017): 659. https://doi.org/10.22219/jinop.v3i2.4556.
Gunawati, Dewi Dkk. “Identifikasi Pemetaan Kesulitan Guru Dalam Menerapkan Pembelajaran Daring Pada.” Jurnal PPKN 10, no. 1 (2022): 41–51.
Ilahude, Nurjanah Mustafa, Asmun Wantu, and Roni Lukum. “Faktor Penghambat Motivasi Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran PPKn Di SMA Negeri 1 Popayato Kabupaten Pohuwato.” Jurnal Kewarganegaraan 7, no. 2 (2023): 2294–2303.
Khunaifi, Aan Yusuf, and Matlani Matlani. “Analisis Kritis Undang-Undang Sisdiknas Nomor 20 Tahun 2003.” Jurnal Ilmiah Iqra’ 13, no. 2 (2019): 81. https://doi.org/10.30984/jii.v13i2.972.
Poedjiadi, Anna. Sains Teknologi Masyarakat; Model Pembelajaran Kontekstual Bermuatan Nilai. Bandung: PT Remaja Rosda Karya dan Program Pascasarjana Universitas Pendidikan Indonesia, 2005.
Rachmadyanti, Putri. “Penguatan Pendidikan Karakter Bagi Siswa Sekolah Dasar Melalui Kearifan Lokal.” Jurnal Pendidikan Sekolah Dasar 3, no. 2 (2017): 201. https://doi.org/10.30870/jpsd.v3i2.2140.
Raibowo, Septian, Yahya Eko Nopiyanto, and Muhammad Khairul Muna. “Pemahaman Guru PJOK Tentang Standar Kompetensi Profesional.” Journal Of Sport Education (JOPE) 2, no. 1 (2019): 10. https://doi.org/10.31258/jope.2.1.10-15.
Rezeki, Putri. “Teknik Pelaksanaan Evaluasi Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Berbasis Online Masa Pandemi Covid-19.” At-Tarbiyah Al-Mustamirrah: Jurnal Pendidikan Islam 1, no. 1 (2020): 61. https://doi.org/10.31958/atjpi.v1i1.2533.
Rozalino, Ronaldo, Riki Saputra, and Ahmad Lahmi. “Implementasi Pendidikan Akhlak Di Masa Pandemi : Tantangan SMA N 1 Sentajo Dalam Menyiapkan.” WARAQAT: Jurnal Ilmu-Ilmu Keislaman VI, no. 2 (2021): 48–57. https://doi.org/https://doi.org/10.51590/waraqat.v6i2.188.
Sugiono. Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif,Dan R&D. Bandung: Alfabeta, 2011.
———. Metode Penelitian Pendidikan, Pendekatan Kualitatif, Kuantitatif Dan RD. Bandung: AlFabetha, 2017.
———. Metode Penelitian Pendidikan. Bandung: Alfabeta, 2018.
Sumiati, Sri. “Strategi Kepala Sekolah Dalam Peningkatan Kompetensi Guru Di Sma Negeri 1 Jonggat Dan Man 2 Lombok Tengah Tahun 2021.” Jurnal Ilmiah Mandala Education 8, no. 4 (2022): 2707–18. https://doi.org/10.58258/jime.v8i4.3963.
Ulfa, Maulida. “Maintaining Religious Moderation in the Digital Age: Challenges and Strategies for Facing Technology.” Book Chapter of Proceedings Journey-Liaison Academia and Society 3, no. 1 (2024): 43–63.
Urip Umayah, and Mawan Akhir Riwanto. “Transformasi Sekolah Dasar Abad 21 New Digital Literacy Untuk Membangun Karakter Siswa Di Era Global.” JURNAL PANCAR (Pendidik Anak Cerdas Dan Pintar) 4, no. 1 (2020): 1--10.
Widayanti, E, E Tamala, P E Prasetya, and ... “Pemanfaatan Google Classroom Sebagai Media Pembelajaran Dimasa Pandemi MI Nurul Huda Sukaraja.” Madrosatuna … 4, no. March 2020 (2021): 1–12.
Wijaya, Roma, and Siti Sholihatun Malikah. “Interpretasi Kata Sulthan (Kajian Ma’na Cum Maghza Terhadap Q.S. Ar-Rahman (55): 33).” Al-Dzikra: Jurnal Studi Ilmu Al-Qur’an Dan Al-Hadits 15, no. 2 (2021): 239–58. https://doi.org/10.24042/al-dzikra.v15i2.9713.
