Dakwah sebagai Instrumen Pembinaan Akhlak di Masyarakat Multikultural
DOI:
https://doi.org/10.71242/zpddd534Keywords:
Dakwah, Akhlak, Masyarakat Multikultural, Nilai Islam, Pembinaan MoralAbstract
Penelitian ini membahas dakwah sebagai instrumen pembinaan akhlak di masyarakat multikultural, dengan fokus pada peran dakwah dalam membentuk karakter dan moralitas umat di tengah keragaman budaya, etnis, dan agama. Dakwah dalam perspektif Islam tidak hanya berfungsi sebagai penyampaian pesan keagamaan, tetapi juga sebagai sarana transformasi sosial dan moral yang menanamkan nilai-nilai universal seperti kejujuran, toleransi, keadilan, dan kasih sayang. Berdasarkan kajian literatur dan analisis normatif terhadap sumber-sumber Islam terutama Al-Qur’an, hadis, dan pemikiran ulama — penelitian ini menunjukkan bahwa misi kerasulan Nabi Muhammad ﷺ, sebagaimana tercermin dalam sabdanya “Sesungguhnya aku diutus hanyalah untuk menyempurnakan akhlak yang mulia,” menegaskan bahwa inti dakwah adalah penyempurnaan akhlak manusia. Dalam konteks masyarakat multikultural, dakwah perlu dilakukan secara inklusif, dialogis, dan kontekstual, dengan menyesuaikan metode dan pendekatan terhadap kondisi sosial-budaya masyarakat. Dakwah yang berorientasi pada pembinaan akhlak mampu menjadi media integrasi sosial dan memperkuat harmoni antarumat, sekaligus membangun kesadaran moral kolektif untuk hidup damai dalam perbedaan. Hasil penelitian menegaskan bahwa keberhasilan dakwah tidak hanya diukur dari peningkatan pengetahuan keagamaan, tetapi juga dari perubahan perilaku dan karakter sosial masyarakat yang mencerminkan nilai-nilai Islam yang rahmatan lil ‘alamin.
Abstract
This study examines da'wah as an instrument for moral development in a multicultural society, focusing on its role in shaping the character and morality of the community amidst cultural, ethnic, and religious diversity. Da'wah, from an Islamic perspective, functions not only as a means of conveying religious messages but also as a means of social and moral transformation that instills universal values such as honesty, tolerance, justice, and compassion. Based on a literature review and normative analysis of Islamic sources—particularly the Quran, hadith, and the thoughts of Islamic scholars—this study demonstrates that the prophetic mission of the Prophet Muhammad (peace be upon him), as reflected in his statement, "Indeed, I have been sent only to perfect noble morals," affirms that the essence of da'wah is the perfection of human morality. In the context of a multicultural society, da'wah needs to be carried out inclusively, dialogically, and contextually, adapting methods and approaches to the socio-cultural conditions of the community. Da'wah oriented toward moral development can serve as a medium for social integration and strengthen harmony among believers, while simultaneously building collective moral awareness for living peacefully amidst differences. The research findings confirm that the success of da'wah is measured not only by increasing religious knowledge, but also by changes in the behavior and social character of the community, reflecting Islamic values that are a blessing for all the worlds.
References
Asriadi. “Komunikasi Antar Budaya Dalam Perspektif Al-Qur’an Surat Al-Hujurât Ayat 13.” Komunikasi Antar Budaya 1 (2019): 38–50.
BM, St Aisyah, Muliaty Amin, Abd. Rasyid Masri, and Usman Jasad. “Bentuk Penerapan Dakwah Persuasif Terhadap Pembinaan Eks Pekerja Seks Komersial Di Panti Sosial Karya Wanita Mattirodeceng Kota Makassar.” Jurnal Diskursus Islam 6, no. 1 (2018): 109–34. https://doi.org/10.24252/jdi.v6i1.6992.
Budiyono, and Yuni Harmawati. “Penguatan Pendidikan Karakter Melalui Nilai-Nilai Keteladanan Guru Dan Orang Tua Pada Siswa Sekolah Dasar.” Jurnal Universitas PGRI Madiun, 2017, 1–10.
Efendi, Erwan, Muhammad Raefaldhi, and M. Salman Al Farisi. “Penggunaan Media Sosial Sebagai Sarana Berdakwah.” Da’watuna: Journal of Communication and Islamic Broadcasting 4, no. 1 (2023): 12–20. https://doi.org/10.47467/dawatuna.v4i1.3218.
Harahap, Akhir Pardamean, Muhammad Hazrat Khairi, Hera Yanti Situmorang, Rizky Nanda Arleni, and Devi Permata Sari. “Implementasi Bimbingan Konseling Islam Terhadap Kenakalan Remaja Di Era Digital.” Jurnal Pendidikan Dan Konseling 5 (2023): 3634–44.
Hukum, Fakultas, Ilmu Sosial, Ilmu Politik, and Universitas Terbuka. “FENOMENA INTOLERANSI ANTAR UMAT BERAGAMA SERTA PERAN SOSIAL MEDIA AKUN INSTAGRAM JARINGAN GUSDURIAN INDONESIA DALAM MENYAMPAIKAN PESAN TOLERANSI.” Jurnal Komunikasi Dan Penyiaran Islam 3, no. 1 (2022): 1–10.
Idhartono, Amelia Rizky, Lutfi Isni Badiah, Kaltsum Kamiilah Khairunnisaa’, and Irine Balgis Salsabila. “Asesmen Dan Deteksi Dini Anak Berkebutuhan Khusus Di Paud, KB, Dan TK.” Pancasona 2, no. 1 (2023): 227–34. https://doi.org/10.36456/pancasona.v2i1.6980.
Janata, Yuda Sastra, Fauzi, and Ivan Sunata. “Metode Dakwah Guru Tahfidz Dalam Membina Akhlak Santri Di Rumah Tahfidz Al-Qur’an Habibah Tapan” 1 (2022): 42–53. https://doi.org/https://doi.org/10.32939/jd.v1i1.1291.
Kholiq, Abdul. “Kadersisasi Da’I Moderat Era Milenial Di Pengurus Cabang Nahdlatul Ulama Kabupaten Kendal.” An-Nida : Jurnal Komunikasi Islam 11, no. 2 (2019). https://doi.org/10.34001/an.v11i2.1028.
Laia, Serfin, Firmansyah Firmansyah, Krismonika Krismonika, and Putry Bogha. “Transformasi Pendidikan Melalui Pengantar Kurikulum: Tinjauan Terkini Dan Tantangan Masa Depan.” EULOGIA: Jurnal Teologi Dan Pendidikan Kristiani 4, no. 1 (2024): 197–210. https://doi.org/10.62738/ej.v4i1.78.
M. Ma’ruf, S.S, M.Pd.I. “KONSEP KOMPETENSI GURU PERSPEKTIF AL-QUR’AN (Kajian Surat Al-Qalam Ayat 1 – 4).” Al-Makrifat 2, no. 1 (2017): 1–9.
Maulidina, Rizka. “Pola Perilaku Pengguna Internet Dalam Mengonsumsi Dan Menyebarluaskan Berita Dan Informasi Pada Generasi X, Y, Dan Z, 2020.” Fakultas Ilmu Dakwah dan Ilmu Komunikasi Universitas Islam Negeri Syarif …, 2020.
Munawaroh, and Gaia Guatri. “Analisis Representasi Visual : Kajian Kekerasan Simbolik Dalam Film.” JRF: Journal of Religion and Film 2 (2023): 293–312.
Natsir, Muhammad. Fiqhud Da’wah. Jakarta: Media Dakwah, 2000.
Nurdin, H Suarin. “Media Sebagai Sarana Komunikasi Dalam Berdakwah.” Ta’dib: Jurnal Pendidikan Islam Dan Isu-Isu Sosial 16, no. 2 (2018): 44.
Qiptiyah, Titin. “Pendidikan Akhlak Pada Anak ‘Perspektif Al-Qur’an Dan Hadist.’” CHILDHOOD EDUCATION: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini 1, no. 2 (2020): 108–20. https://doi.org/https://doi.org/10.53515/CJI.2020.1.2.108-120.
Sa’adah, Alimatus, and M. Farhan Hariadi. “Pemikiran Ibnu Miskawaih (Religius-Rasional) Tentang Pendidikan Dan Relevansinya Di Era Indsutri 4.0.” Jurnal Penelitian Keislaman 16, no. 1 (2020): 16–30. https://doi.org/https://doi.org/10.20414/jpk.v16i1.1746.
Sa’datul Marwah, Rosedah. “Problematika Pendidikan Agama Islam Dan Upaya Merespon Perkembangan Abad 21.” Islamic Journal of Education 2, no. 2 (2023): 64–76. https://doi.org/10.54801/ijed.v2i2.195.
Sholichah, Aas Siti. “Konsepsi Relasi Sosial Dalam Perspektif Al-Qur’an.” Mumtaz: Jurnal Studi Al-Qur’an Dan Keislaman 3, no. 2 (2019): 191–205. https://doi.org/10.36671/mumtaz.v3i2.40.
Sinta Utami, Prihma. “Pengembangan Pemikiran James a. Banks Dalam Konteks Pembelajaran.” Jurnal Pancasila Dan Kewarganegaraan 2, no. 2 (2017): 68–76. https://doi.org/10.24269/v2.n2.2017.68-76.
Sugiono, Shiddiq. “Industri Konten Digital Dalam Perspektif Society 5.0.” Jurnal Ilmu Pengetahuan Dan Teknologi Komunikasi 22, no. 2 (2020): 175–91.
Umar, Mardan, Feiby Ismail, and Nizma Syawie. “Implementasi Pendidikan Karakter Berbasis Moderasi Beragama Pada Jenjang Pendidikan Anak Usia Dini.” EDUKASI: Jurnal Penelitian Pendidikan Agama Dan Keagamaan 19, no. 1 (2021): 101–11. https://doi.org/10.32729/edukasi.v19i1.798.
Yusup, Adi Abdilah. “Agama Dan Penghormatan Pada Martabat Manusia Dalam Perspektif Abdullahi Ahmed An-Na’im.” JURNAL ILMIAH FALSAFAH: Jurnal Kajian Filsafat, Teologi Dan Humaniora 10, no. 2 (2024): 107–23. https://doi.org/10.37567/jif.v10i2.3035.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2024 Lailatul Mukarromah, Ahmad Ma’ruf, Askhabul Kirom, Wiwin Fachrudin Yusuf (Author)

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.










