Kontribusi Self Efficacy Keterlibatan Ekstrakulikuler Dan Layanan Bimbingan Karir Terhadap Kematangan Karir Siswa Di SMA Negeri 5 Kota Yogyakarta
DOI:
https://doi.org/10.71242/t8q2rm22Keywords:
self efficacy, keterlibatan ekstrakulikuler, layanan bimbingan karir, kematangan karirAbstract
Abstrak
Tujuan penelitian ini meliputi: 1). Untuk mengetahui kontribusi Self-Efficacy secara parsial terhadap kematangan karir siswa di SMAN Yogyakarta. 2). Untuk mengetahui kontribusi Keterlibatan Ekstrakulikuler secara parsial terhadap kematangan karir siswa di SMAN Yogyakarta. 3). Untuk mengetahui kontribusi Layanan Bimbingan Karir secara parsial terhadap kematangan karir siswa di SMAN Yogyakarta. 4). Untuk mengetahui kontribusi Layanan Bimbingan Karir secara parsial terhadap kematangan karir siswa di SMAN Yogyakarta. Penelitian ini tergolong pada penelitian asosiatif dengan pendekatan kuantitatif. Populasi penelitian adalah seluruh siswa kelas XI di SMA Negeri 5 Kota Yogyakarta dengan jumlah 288 siswa dengan sampel 168 siswa. Metode pengumpulan data menggunakan yang digunakan adalah angket/kuesioner. Teknis analisis data yang digunakan adalah analisis regresi linier berganda dengan uji prasyarat analisis menggunakan uji normalitas, uji multikolinearitas, dan uji heteroskedatisitas.Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa: 1). Terdapat kontribusi positif yang signifikan self efficacy secara parsial terhadap kematangan karir siswa SMAN Kota Yogyakarta. 2). Keterlibatan ekstrakulikuler juga memberikan kontribusi positif yang signifikan secara parsial terhadap kematangan karir siswa SMAN Kota Yogyakarta. 3). Layanan bimbingan karir memberikan kontrubusi yang positif dan signifikan terhadap kematangan karir karir siswa SMAN Kota Yogyakarta. 4). Terdapat kontribusi secara simultan self efficacy, keterlibatan ekstrakulikuler, dan layanan bimbingan karir terhadap kematangan karir siswa SMA Negeri Kota Yogyakarta.
Kata kunci: self efficacy, keterlibatan ekstrakulikuler, layanan bimbingan karir, kematangan karir
Abstract
The objectives of this study include: 1). To determine the partial contribution of Self-Efficacy to the career maturity of students at SMAN Yogyakarta. 2). To determine the partial contribution of Extracurricular Involvement to the career maturity of students at SMAN Yogyakarta. 3). To determine the partial contribution of Career Guidance Services to the career maturity of students at SMAN Yogyakarta. 4). To determine the partial contribution of Career Guidance Services to the career maturity of students at SMAN Yogyakarta. This study is classified as an associative study with a quantitative approach. The population of the study was all students of class XI at SMA Negeri 5 Kota Yogyakarta with a total of 288 students with a sample of 168 students. The data collection method used was a questionnaire. The data analysis technique used was multiple linear regression analysis with the analysis prerequisite test using the normality test, multicollinearity test, and heteroscedasticity test. The results of this study indicate that: 1). There is a significant positive contribution of self-efficacy partially to the career maturity of students at SMAN Kota Yogyakarta. 2). Extracurricular involvement also provides a significant positive contribution partially to the career maturity of SMAN Kota Yogyakarta students. 3). Career guidance services provide a positive and significant contribution to the career maturity of SMAN Kota Yogyakarta students. 4). There is a simultaneous contribution of self-efficacy, extracurricular involvement, and career guidance services to the career maturity of SMA Negeri Kota Yogyakarta students.
References
Asiati, S., & Hasanah, U. (2022). Implementasi Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila Di Sekolah Penggerak. Jurnal Lingkar Mutu Pendidikan, 19(2), 61–72. https://doi.org/10.54124/jlmp.v19i2.78
Dasar, P., Smk, U. P. T., & Nguling, N. (2025). Penanaman Nilai Islam Dalam Membentuk Self Efficacy Peserta Didik di UPT SMK Negeri 1 Nguling. JURNAL Pendidikan Dasar Dan Keguruan, 10(1), 48–59. https://journal.uiad.ac.id/index.php/JPDK/article/view/3350/1398
Dedy Firman Maulana, Firda Aulia, Ika Nafiani, Kartika Kurnia Eka W., & Hany Nurpratiwi. (2023). Manusia Sebagai Pelaku Sejarah (Studi Kasus: Peran Mahasiswa dalam Runtuhnya Orde Baru). Populer: Jurnal Penelitian Mahasiswa, 2(2), 69–77. https://doi.org/10.58192/populer.v2i2.849
Djollong, A. F. (2014). Teknik Pelaksanaan Penelitian Kuantitatif (Technique of Quantiative Research). Istiqra’, 2(1), 86–100. https://jurnal.umpar.ac.id/index.php/istiqra/article/view/224/197
Febriyanti, F., & Aminudin, D. (2022). Kontribusi self-efficacy dengan kematangan karier siswa. Orien: Cakrawala Ilmiah Mahasiswa, 2(2), 91–98. https://doi.org/10.30998/ocim.v2i2.8084
Hafsah, Rusydi, I., & Himmawan, D. (2023). Pendidikan Islam di Indonesia (Problem Masa Kini dan Perspektif Masa Depan). Risalah: Jurnal Pendidikan Dan Studi Islam, 9(1), 215–231. https://doi.org/10.31943/jurnal_risalah.v9i1.374.
Hanza, S. R., & Ingarianti, T. M. (2015). Kematangan karir dengan intensi turnover pada karyawan. Jurnal Ilmiah Psikologi Terapan, 3, 308–324.
Harumi, B. P. Y., & Marheni, A. (2018). Peran Konsep Diri Dan Efikasi Diri Terhadap Kematangan Karier Mahasiswa Fakultas Kedokteran Unviversitas Udayana. Jurnal Psikologi Udayana, 5(01), 23. https://doi.org/10.24843/jpu.2018.v05.i01.p03
Misnita, H., Lubis, L., & Azis, A. (2015). Hubungan Keyakinan Diri dan Dukungan Sosial dengan Penyesuaian Diri Mahasiswa. Analitika: Jurnal Magister Psikologi UMA, 7(1), 31–38. https://ojs.uma.ac.id/index.php/analitika/article/view/861
Nurfadhilla, N. (2020). Upaya Meningkatkan Efikasi Diri Melalui Layanan Bimbingan Konseling. ENLIGHTEN (Jurnal Bimbingan Dan Konseling Islam), 3(1), 48–59. https://doi.org/10.32505/enlighten.v3i1.1495
Rois, F., Hasanah, R. N., Nisa, F., & Puspitasari, N. S. (2024). Pengembangan Karir Siswa di Era Digital Melalui Pendidikan Dan Konseling di SMA Negeri 2 Ngawi. Jurnal Penelitian Ilmiah Multidisiplin, 8(11), 147–157. https://oaj.jurnalhst.com/index.php/jpim/article/view/5765/6323
Sa, I. (2024). Self-Efficacy vs Kematangan Karier : Temuan Kuantitatif di Kalangan Mahasiswa. Advice: Jurnal Bimbingan Dan Konseling, 6(2), 32–39. https://journal.univetbantara.ac.id/index.php/advice/article/view/5827
Sari, M., & Khairuddin, K. (2024). Mekanisme perencanaan studi lanjut siswa madrasah aliyah swasta persiapan Medan. Jurnal EDUCATIO (Jurnal Pendidikan Indonesia), 10(2), 40–55. https://jurnal.iicet.org/index.php/j-edu/article/view/4564/2339
Sukatin, Indah Purnama Kharisma, & Galuh Safitri. (2023). Efikasi Diri Dan Kestabilan Emosi Pada Prestasi Belajar. Educational Leadership: Jurnal Manajemen Pendidikan, 3(1), 28–39. https://doi.org/10.24252/edu.v3i1.39695
Turistiati, A. T., & Ramadhan, H. F. A. (2019). Pelatihan Soft Skills Dan Pendampingan Siswa-Siswi SMK Di Kota Bogor Untuk Persiapan Memasuki Dunia Kerja. Jurnal Komunitas : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 1(2), 1–8. https://doi.org/10.31334/jks.v2i1.286
Wuryanti, U. (2021). Hubungan Status Sosial Ekonomi Dengan Modal Sosial Siswa Sma Di Purwokerto. Sosioglobal : Jurnal Pemikiran Dan Penelitian Sosiologi, 5(1), 21. https://doi.org/10.24198/jsg.v5i1.31180.
