Kontribusi Pengetahuan K3 serta Kemampuan Berinovasi Dan Dukungan Orang Tua Terhadap Kesiapan Kerja Siswa Kelas XII SMK Negeri 2 Yogyakarta
DOI:
https://doi.org/10.71242/h7dysx25Keywords:
K3 Knowledge, Ability to Innovate, Work ReadinessAbstract
The purpose of this study was to determine the positive contribution, both partially and together, between the variables of K3 Knowledge, Innovation Ability, and parental support towards the work readiness of class XII students of SMK Negeri 2 Yogyakarta. This study uses a quantitative approach. The population of this study was all class XII students of SMK Negeri 2 Yogyakarta totaling 759 students, for the sample of this study were 262 students taken using the Simple Random Sampling method and respondent data collection using a questionnaire. Data analysis is presented in the form of descriptive analysis, hypothesis testing is carried out by partial testing of each independent variable against the dependent variable and multiple regression with prerequisite tests using normality, linearity and multicollinearity tests. From the results of this study it can be concluded that the variables of K3 Knowledge, Innovation Ability and Parental Support partially and together have a very significant positive contribution to the Work Readiness of class XII students of SMK Negeri 2 Yogyakarta. To further improve Work Readiness, schools are expected to be disciplined in implementing various aspects of K3 when carrying out work practices, also honing students' innovation skills to be more innovative and creative in the world of work, and encouraging the role of parental support for students, in addition teachers and all school stakeholders need to align the curriculum with the world of work and improve student learning practice facilities and infrastructure to be more effective in preparing the Work Readiness of class XII students of SMK Negeri 2 Yogyakarta.
Abstrak
Tujuan Penelitian ini adalah untuk mengetahui kontribusi positif baik secara parsial maupun bersama sama antara variabel Pengetahuan K3, Kemampuan Berinovasi, dan dukungan orang tua terhadap kesiapan kerja siswa kelas XII SMK Negeri 2 Yogyakarta. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif. Populasi penelitian ini adalah seluruh siswa kelas XII SMK Negeri 2 Yogyakarta yang berjumlah 759 siswa, untuk sampel penelitan ini adalah sebanyak 262 siswa yang diambil dengan metode Simple Random Sampling dan pengumpulan data responden menggunakan angket/kuesioner. Analisis data disajikan dalam bentuk analisis deskriptif, uji hipotesis dilakukan dengan uji parsial masing masing variabel bebas terhadap variabel terikat dan regresi berganda dengan uji prasyarat menggunakan uji normalitas, linieritas dan Multikolinieritas. Dari hasil peneltian ini dapat disimpulkan bahwa variabel Pengetahuan K3, Kemampuan Berinovasi dan Dukungan Orang Tua secara parsial maupun bersama sama mempunyai kontribusi positif yang sangat signifikan terhadap Kesiapan Kerja siswa kelas XII SMK Negeri 2 Yogyakarta. Untuk lebih meningkatkan Kesiapan Kerja sekolah diharapkan disiplin menerapkan berbagai aspek K3 pada saat melaksanakan praktek kerja, juga mengasah kemampuan berinovasi siswa agar lebih berprilaku inovatif dan kreatif di dunia kerja, serta mendorong peran dukungan orang tua kepada siswa, selain itu guru dan semua stakeholder sekolah perlu menyelaraskan kurikulum dengan dunia kerja dan meningkatkan sarana prasarana praktik belajar siswa agar lebih efektif dalam mempersiapkan Kesiapan kerja siswa kelas XII SMK Negeri 2 Yogyakarta.
References
Adolph, R. (2016). Berbagai Variabel Pemicu Minat Berwirausaha Para Pewirausaha Muda Di Jawa Timur. 1–23.
Afdhalurrahman, Hasibuan, A. A., Ishfi, M. H., & Halimah, S. (2025). Analisis Implementasi Kurikulum Merdeka dalam Meningkatkan Kesiapan Siswa Menghadapi Tantangan Era Digital dan Revolusi Industri 4.0 di MTs Tamansiswa Medan. Edu Society: Jurnal Pendidikan, Ilmu Sosial, Dan Pengabdian Kepada Masyarakat, 5(2), 253–262. https://www.jurnal.permapendis-sumut.org/index.php/edusociety/article/view/1135/918
Andhika, M. R., & Hamdi, S. (2024). Formulasi Pendidikan Vokasi Melalui Program Keterampilan Pada Madrasah Aliyah Plus Keterampilan Di Aceh. At-Ta’Dib: Jurnal Ilmiah Prodi Pendidikan Agama Islam, 16(1), 90–102. https://doi.org/10.47498/tadib.v16i1.2859
Fuada, S. (2015). Pengujian Validitas Alat Peraga Pembangkit Sinyal (Oscillator) Untuk Pembelajaran Workshop Instrumentasi Industri. Prosiding Seminar Nasional Pendidikan, December, 854–861.
Hanipah, S. (2023). Analisis Kurikulum Merdeka Belajar Dalam Memfasilitasi Pembelajaran Abad Ke-21 Pada Siswa Menengah Atas. Jurnal Bintang Pendidikan Indonesia (JUBPI), 1(2), 264–275. https://ejurnal.stie-trianandra.ac.id/index.php/JUBPI/article/view/1860/1404
I Gede Agus Mas Pragiva Muscaya, Ni Luh Kardini, & Komang Asri Pratiwi. (2024). Niat Pelaku Intrapreneurship dan Organisasi terhadap Kinerja Keuangan UMKM di Kota Denpasar. Mutiara : Jurnal Ilmiah Multidisiplin Indonesia, 2(1), 91–106. https://doi.org/10.61404/jimi.v2i1.59
Kaplan-maier, D. M. (2004). Pengaruh Prestasi Belajar Kejuruan Dan Praktik Kerja Industri Terhadap Kesiapan Kerja Siswa Jurusan Teknik Pemesinan SMKN 3 Yogyakarta. Lumbung Pustaka UNY, 3. https://padangjurnal.web.id/index.php/menulis/article/view/388/378
Kumalasari, S. E., Rulyansah, A., & Sunanto, S. (2024). Peran Orang Tua dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa di Sekolah Dasar. Indonesian Research Journal on Education, 4(3), 2–8. https://doi.org/10.31004/irje.v4i3.784
Kusumasari, N., & Rustiana, A. (2019). Pengaruh Pengalaman Ojt, Fasilitas Belajar, Dan Lingkungan Pendidikan Terhadap Kesiapan Kerja Siswa Melalui Motivasi Berprestasi. Economic Education Analysis Journal, 8(Vol 8 No 1 (2019): Economic Education Analysis Journal), 366–388. https://journal.unnes.ac.id/sju/eeaj/article/view/29782/13125
Mikraj, A. L., Wahyu, J., Astuti, T., Agama, I., & Negeri, I. (2024). Pengembangan Ketrampilan Digital Untuk Menciptakan Inovasi Dan Kreativitas Siswa Dalam Pembelajaran. AL MIKRAJ Jurnal Studi Islam Dan Humaniora, 5(1), 1114–1126. https://doi.org/10.55606/jupensi.v2i3.645.2
Nufuz, D. A., Mahendra, M. H., Faqih, A., & Setianingrum, N. (2025). Strategi Efektif Dalam Manajemen Perubahan: Membangun Ketahanan Organisasi Di Era Digital Devi. Jurnal Penelitian Nusantara, 1, 540–547. https://padangjurnal.web.id/index.php/menulis/article/view/388/378
Permana, D. (2024). Analisis Faktor Lingkungan Keluarga dalam Membentuk Kemandirian Belajar Siswa. Al I’tibar: Jurnal Pendidikan Islam, 11(3), 232–241. https://journal.unuha.ac.id/index.php/JPIA/article/view/3877
Rahayu, K., Kur, N., & Fitlya, R. (2025). Hubungan Peran Orang Tua Terhadap Resiliensi Siswa Di Smk Muhammadiyah 1 Pontianak. Jurnal Consulenza:Jurnal Bimbingan Konseling Dan Psikologi, 41–54. http://ejurnal.uij.ac.id/index.php/CONS%0AHUBUNGAN
Sari, P. A. P. (2020). Hubungan literasi baca tulis dan minat membaca dengan hasil belajar bahasa indonesia. Journal for Lesson and Learning Studies, 3(1), 141–152. https://ejournal.undiksha.ac.id/index.php/JLLS/article/view/24324/14714
Sultika, B., & Hartijasti, Y. (2008). FAKTOR-FAKTOR YANG MEMENGARUHI KREATIVITAS DAN ORIENTASI INOVASI DI TEMPAT BEKERJA. Jurnal Riset Bisnis Dan Manajemen Tirtayasa, 179–199. https://jurnal.untirta.ac.id/index.php/JRBM/article/view/3036/2390
Suparyati, A., & Habsya, C. (2024). Kompetensi Lulusan Pendidikan Vokasi untuk Bersaing di Pasar Global. JIIP - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 7(2), 1921–1927. https://doi.org/10.54371/jiip.v7i2.3288
Wardani, N. T., & Dewi, R. M. (2021). Pengaruh Motivasi, Kreativitas, Inovasi dan Modal Usaha terhadap Minat Berwirausaha. Jurnal Manajemen Dan Kewirausahaan, 9(1), 93. https://doi.org/10.26905/jmdk.v9i1.5806
