Model Pembelajaran Berbasis Teknologi Untuk Meningkatkan Literasi Digital Siswa
DOI:
https://doi.org/10.71242/hqcqe311Keywords:
literasi digital, pembelajaran berbasis teknologi, model pembelajaranAbstract
Perkembangan teknologi digital telah mendorong transformasi dalam dunia pendidikan, termasuk dalam pengembangan literasi digital siswa. Penelitian ini mengeksplorasi bagaimana pemanfaatan teknologi dalam model pembelajaran dapat berkontribusi terhadap peningkatan literasi digital peserta didik. Penelitian ini dilakukan melalui pendekatan kualitatif berbasis kajian literatur. Temuan studi ini mengindikasikan bahwa pendekatan seperti blended learning, pembelajaran berbasis proyek, serta flipped classroom berpotensi kuat dalam memperkuat kompetensi digital siswa. Hambatan utama mencakup rendahnya kemampuan literasi digital pada pendidik dan peserta didik, minimnya sarana prasarana, serta gangguan dari media digital. Rekomendasi yang diberikan mencakup pelatihan intensif literasi digital, pengembangan materi ajar yang bermutu, distribusi akses teknologi secara merata, serta implementasi model pembelajaran yang sesuai konteks dan fleksibel. Penelitian ini diharapkan dapat menjadi referensi dalam pengembangan strategi pembelajaran yang relevan dengan kebutuhan pendidikan abad ke-21.
References
Abdurrahmansyah, et al. (2024). Peran media pembelajaran inovatif dalam pembentukan karakter melalui pendidikan agama Islam di era digital. Muaddib: Islamic Education Journal, 7(1).
Dewi, S., & Sunarni, N. (2024). Literasi Digital dalam Implementasi Kurikulum Merdeka di Era Society 5.0. Jurnal Impian: Jurnal Ilmiah Pendidikan, 10(1), 45–52.
Fitriani, R., & Wulandari, A. (2023). Literasi Digital sebagai Upaya Menangkal Hoaks di Kalangan Remaja. Jurnal Komunikasi Digital, 7(2), 89–98.
Ghufron, et al. (2023). Transformasi pembelajaran pendidikan agama Islam di era digital: Modalitas belajar dan tantangan pendidikan. Jurnal Al Burhan, 3(2).
I Wayan Santyasa, 2007. Model-Model Pembelajaran Inovatif, Disajikan dalam pelatihan tentang Penelitian Tindakan Kelas bagi Guru-Guru SMP dan SMA di Nusa Penida.
Oktavia, & Khotimah. (2024). Transformasi pendidikan Islam di era digital, tantangan dan solusi dalam meningkatkan kualitas pembelajaran. JIPDAS (Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar), 2(3).
Prasetyo, H., & Pratiwi, L. (2024). Penguatan Literasi Digital dalam Meningkatkan Kemandirian Belajar Siswa Sekolah Menengah Kejuruan. Jurnal Pendidikan Teknologi dan Kejuruan, 20(1), 1–10.
Sari, D. A., Purnamasari, Y., & Sutrisno, H. (2024). Analisis Dimensi Literasi Digital Mahasiswa di Era Digital Learning. Jurnal Teknologi dan Pembelajaran, 9(1), 23–34.
Maskura, M., & Irviana, A. (2024). Model pembelajaran reciprocal teaching berbasis literasi digital terhadap hasil belajar siswa. ISOLEK: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, 3(1), 25–34.
Rajah, M., & Efendi, R. (2023). Penerapan model pembelajaran problem based learning berbasis literasi digital dalam pembelajaran informatika. Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan, 9(3), 88–95.
Rahmasiwi, Y., Dewi, T. K., & Prasasti, N. N. (2024). Penerapan model blended learning dalam meningkatkan literasi digital siswa sekolah dasar. Jurnal Riset Pendidikan Dasar, 5(1), 60–70.
Sela, R., & Airlanda, E. (2024). Pengaruh model pembelajaran berbasis literasi menggunakan Kahoot terhadap pemahaman membaca siswa. Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 7(2), 112–120.
Siregar, M. Y., & Harahap, N. (2024). Penerapan Project Based Learning berbasis TIK untuk meningkatkan literasi digital siswa. Jurnal Teknologi Pendidikan dan Inovasi Pembelajaran, 8(1), 45–55.
Yasin, M., Judijanto, L., Andrini, V. S., Patriasih, R., Hutami, T. S., Hasni, H., Arisa, M. F., Asriningsih, T. M., Saifuddin, M., Hariyono, H., Tarrapa, S., & Triyana, N. S. (2024). Model pembelajaran berbasis teknologi: Teori dan implementasi. PT. Green Pustaka Indonesia.
Yuliana, S., & Mahfud, R. (2024). Efektivitas model flipped classroom dalam meningkatkan literasi digital dan kemandirian belajar. Jurnal Pendidikan dan Teknologi Digital, 6(1), 33–42.
Zein. (2023). Pengembangan metode pembelajaran pendidikan agama Islam di era digital. An Najah (Jurnal Pendidikan Islam dan Sosial Keagamaan), 2(5).
