Kepemimpinan Transformatif Kepala Madrasah Dalam Meningkatkan Mutu Pendidikan Di MIN 27 Aceh Besar

Abstract

Transformative Leadership is a leadership style that identifies the changes needed, develops a vision that will pave the way for the changes to be made and implements the plans needed so that the changes will occur as desired. The purpose of this study was to analyze the Transformative Leadership of Madrasah Principals in Improving the Quality of Education at MIN 27 Aceh Besar and to analyze the inhibiting factors of the Transformative Leadership of Madrasah Principals in Improving the Quality of Education at MIN 27 Aceh Besar. This study is a type of qualitative research using a case study approach. The location of this research is at MIN 27 Aceh Besar, Aceh Province. Data were collected through observation, structured interviews and through documentation. Data analysis in this study uses Data Collection, Data Reduction, Data Presentation, Conclusion Drawing (Verification). Data validity uses Credibility (internal validation), Transferability (external validation), Dependability (reliability), Confirmability (objectivity). The results of this study are that the principal's ability to improve the quality of education is very good when viewed based on the principles of transformational leadership above, because the principal has a high spirit to achieve school quality by managing the school and cooperating with other school parties. In improving the quality of education through transformative leadership carried out by the principal, the increase in the quality of education is based on the principal who keeps his team compact by means of simplification, motivation, facilitation, innovation, mobility, readiness and strong determination.

Abstrak

Kepemimpinan Transformatif adalah sebuah gaya kepemimpinan yang mengidentifikasi perubahan yang diperlukan, menyusun visi yang akan membuka jalan bagi perubahan yang dibuat dan melaksanakan rencana yang diperlukan agar perubahan tersebut akan terjadi sesuai dengan apa yang diinginkan. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk menganalisis Kepemimpinan Transformatif Kepala Madrasah dalam Meningkatkan Mutu Pendidikan di MIN 27 Aceh Besar dan untuk menganalisis Bagaimana faktor-faktor penghambat Kepemimpinan Transformatif Kepala Madrasah dalam Meningkatkan Mutu Pendidikan di MIN 27 Aceh Besar. Penelitian ini termasuk jenis penelitian kualitatif dengan menggunakan pendekatan studi kasus. Lokasi penelitian ini di MIN 27 Aceh Besar Provinsi Aceh. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara terstruktur dan melalui dokumentasi. Penganalisisan data dalam penelitian ini menggunakan Pengumpulan data (data Collection), eduksi data (Data Reduction), Penyajian data (Display data), Penarikan kesimpulan (Verification). Keabsahan data menggunakan Kredibelitas (validasi internal), Transferabilitas (validasi eksternal), Dependabilitas (realibilitas), Konfirmabilitas (obyektifitas). Hasil dari penelitian ini yaitu, kemampuan kepala sekolah dalam meningkatkan mutu pendidikan sudah sangat baik apabila dilihat berdasarkan prinsip kepemimpinan transpormatif di atas, karena kepala sekolah memiliki semangat yang tinggi untuk mencapai mutu sekolah dengan melakukan pengelolaan sekolah dan saling bekerjasama antar pihak sekolah lainnya.  Dalam meningkatkan mutu pendidikan dengan cara kepemimpinan transformatif yang dilakukan oleh kepala sekolah maka naiknya mutu pendidikan didasari dengan kepala sekolah yang menjaga teamnya agar selalu kompak dengan cara, simplikasi, motivasi, fasilitasi, inovasi, mobilitas, siap siaga dan tekad yang kuat.