Manajemen Prakerin Dalam Meningkatkan Kompetensi Siswa Program Keahlian Akuntansi Dan Keuangan Lembaga Di SMK NU 1 Sukodadi
DOI:
https://doi.org/10.71242/q7jbge50Keywords:
Internship management, student competency, institutional accounting and finance, vocational high schools.Abstract
Industrial Internship Management (Prakerin) is a crucial strategy in vocational education to improve student competency to meet the needs of business and industry. This study aims to describe and analyze the management of Prakerin in improving the competency of students in the Accounting and Institutional Finance Expertise Program at SMK NU 1 Sukodadi. This study employed a qualitative approach with a descriptive approach. Data were collected through observation, interviews, and documentation with informants including the principal, vice principal, program head, Prakerin supervising teacher, industrial instructor, and student participants. Data analysis used the Miles and Huberman interactive analysis model, which includes data reduction, data presentation, and conclusion drawing. Data validity was tested through triangulation of sources and techniques. The results indicate that Prakerin management at SMK NU 1 Sukodadi is implemented through structured planning, implementation, and evaluation stages. During the planning stage, the school maps industry partners relevant to the Institutional Accounting and Finance competencies, develops the Prakerin program, and provides students with training. During the implementation phase, students gain real-world work experience that contributes to improving technical accounting competency while strengthening soft skills and work character. Internship evaluations are conducted on an ongoing basis to assess student competency achievement and program effectiveness. Good Internship management has been proven to improve student job readiness, strengthen the relevance of vocational education to industry needs, and produce competent, ethical, and competitive graduates.
Abstrak
Manajemen Praktik Kerja Industri (Prakerin) merupakan salah satu strategi penting dalam pendidikan kejuruan untuk meningkatkan kompetensi peserta didik agar sesuai dengan kebutuhan dunia usaha dan dunia industri. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan dan menganalisis manajemen Prakerin dalam meningkatkan kompetensi siswa Program Keahlian Akuntansi dan Keuangan Lembaga di SMK NU 1 Sukodadi. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian deskriptif. Pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi dengan informan yang meliputi kepala sekolah, wakil kepala sekolah, ketua program keahlian, guru pembimbing Prakerin, instruktur industri, serta siswa peserta Prakerin. Teknik analisis data menggunakan model analisis interaktif Miles dan Huberman yang meliputi reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan, sedangkan keabsahan data diuji melalui triangulasi sumber dan teknik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa manajemen Prakerin di SMK NU 1 Sukodadi dilaksanakan melalui tahapan perencanaan, pelaksanaan, dan evaluasi yang terstruktur. Pada tahap perencanaan, sekolah melakukan pemetaan mitra industri yang relevan dengan kompetensi Akuntansi dan Keuangan Lembaga, penyusunan program Prakerin, serta pembekalan siswa. Pada tahap pelaksanaan, siswa memperoleh pengalaman kerja nyata yang berkontribusi pada peningkatan kompetensi teknis akuntansi sekaligus penguatan soft skills dan karakter kerja. Evaluasi Prakerin dilakukan secara berkelanjutan untuk menilai capaian kompetensi siswa dan efektivitas program. Manajemen Prakerin yang baik terbukti mampu meningkatkan kesiapan kerja siswa, memperkuat relevansi pendidikan kejuruan dengan kebutuhan industri, serta membentuk lulusan yang kompeten, berakhlak, dan berdaya saing.
References
Afidah, S. I., & Anggraini, F. S. (2022). Implementasi Metode Muraja’Ah Dalam Peningkatan Kualitas Hafalan Al-Qur’an Di Pondok Pesantren Amanatul Qur’an Pacet Mojokerto. Al-Ibrah : Jurnal Pendidikan Dan Keilmuan Islam, 7(1), 114–132. https://doi.org/10.61815/alibrah.v7i1.192
Agustina, D. A. (2017). Model Pembelajaran Untuk Mengenalkan Kewirausahaan. Bangun Rekaprima, 03(2), 43–56. https://ejournal.undiksha.ac.id/index.php/AP/article/view/2021184
Ahyar, A. L. (2018). Siklus Kinerja Guru Berbasis Sasaran Kerja. Bidayatuna: Jurnal Pendidikan Guru Mandrasah Ibtidaiyah, 1(2), 129. https://doi.org/10.36835/bidayatuna.v1i2.328
Alfiyani, N. (2018). Media Sosial Sebagai Strategi Komunikasi Politik. Potret Pemikiran, 22(1). https://doi.org/10.30984/pp.v22i1.762
Arief, M., & Assya’bani, R. (2022). The Existence of Islamic Boarding School Management in the Digital Era. Al Qalam: Jurnal Ilmiah Keagamaan Dan Kemasyarakatan, 16(6), 2548–2567. https://jurnal.stiq-amuntai.ac.id/index.php/al-qalam/article/view/1541/729
Deswita, A. P., & Dahen, L. D. (2013). Pengaruh Persepsi Siswa Tentang Gaya Mengajar Guru Dan Minat Belajar Siswa Terhadap Hasil Belajar Akuntansi Pada Program Keahlian Akuntansi Siswa Kelas X Di Smkn 1 Sawahlunto. Journal of Economic and Economic Education, 2(1). https://ejournal.upgrisba.ac.id/index.php/economica/article/view/211/605
Dongoran, F. R., Naddya, A., Nuraini, N., Aisah, N., Susanti, S., & Ridho, A. M. (2023). Monitoring dan Evaluasi terhadap Peningkatan Kinerja Guru di SMP Terpadu Al-Farabi Tanjung Selamat. Jurnal Pendidikan Dan Konseling Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, 5(1), 1891–1898. https://doi.org/https://doi.org/10.31004/jpdk.v5i1.11238
Hermanto, B. (2020). Perekayasaan sistem pendidikan nasional untuk mencerdaskan kehidupan bangsa. Foundasia, 11(2), 52–59. https://doi.org/10.21831/foundasia.v11i2.26933
Kasman, K., Setiadi, F. M., & Zulfikar, Z. (2024). Transformational Leadership: Women’s Role in Building Competitive Integrated Islamic School. Al-Tanzim: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 8(3), 942–956. https://doi.org/10.33650/al-tanzim.v8i3.8388
Poedjiadi, A. (2005). Sains Teknologi Masyarakat; Model Pembelajaran Kontekstual Bermuatan Nilai. PT Remaja Rosda Karya dan Program Pascasarjana Universitas Pendidikan Indonesia.
Pratiwi, I. A., Herlambang, Y. T., & Muhtar, T. (2025). Era Baru Pendidikan Indonesia dalam Mengoptimalkan Peran Pedagogik dalam Implementasi Kurikulum Merdeka. Ideguru : Jurnal Karya Ilmiah Guru, 10(2), 1186–1194. https://jurnal-dikpora.jogjaprov.go.id/index.php/jurnalideguru/article/view/1641/893
Refiani, D. A., Muslihah, E., & Bachtiar, M. (2022). MANAJEMEN PENGELOLAAN PENDIDIKAN PROFESI GURU (Studi Komparasi di Universitas Islam Negeri Sultan Maulana Hasanuddin Banten dan Universitas Sultan Ageng Tirtayasa). JEMBA, 2(1), 180–197. https://www.bajangjournal.com/index.php/JEMBA/article/view/2604
Siregar, H. (2022). Analisis Pemanfaatan Media Sosial Sebagai Sarana Sosialisasi Pancasila. Pancasila: Jurnal Keindonesiaan, 1, 71–82. https://doi.org/10.52738/pjk.v2i1.102
Solehudin, D., Erihadiana, M., & Ruswandi, U. (2023). Isu-Isu Global dan Kesiapan Guru Madrasah Menghadapi Isu-Isu Global. JURNAL SYNTAX IMPERATIF : Jurnal Ilmu Sosial Dan Pendidikan, 4(4), 471–481. https://doi.org/10.36418/syntax-imperatif.v4i4.277
Solihin, M. (2019). Kepemimpinan dalam Perspektif Islam. Jurnal MANAJERIAL, 2(2), hlm, 227. https://doi.org/10.17509/manajerial.v2i2.16466
Sugiono. (2017). Metode Penelitian Pendidikan, Pendekatan Kualitatif, Kuantitatif dan RD. AlFabetha.
Supratman, E., & Purwaningtias, F. (2018). Pengembangan Media Pembelajaran E-Learning Berbasis Schoology. Jurnal Informatika: Jurnal Pengembangan IT (JPIT), 03(03), 310–315. https://doi.org/10.30591/jpit.v3i3.958
SURYANI, N. (2022). IMPLEMENTASI KURIKULUM MERDEKA BELAJAR DI SEKOLAH PENGGERAK SMAN 10 KOTA JAMBI. PROGRAM STUDI MAGISTER MANAJEMEN PENDIDIKAN FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS JAMBI.
Susilo, D. (2020). Efektifitas Program Redistribusi Guru Pegawai Negeri Sipil (Studi Pada Sekolah Menengah Kejuruan Negeri di Kota Administratif Jakarta Selatan). In Tesis. Institut Ptiq Jakarta.
Widiatmika, K. P. (2015). Manjemen Strategi Pendidikan (formulasi, Impelementasi dan Pengawasan). Etika Jurnalisme Pada Koran Kuning : Sebuah Studi Mengenai Koran Lampu Hijau, 16(2), 39–55. chrome-extension://efaidnbmnnnibpcajpcglclefindmkaj/http://repository.uinsa.ac.id/id/eprint/1430/1/Nur Kholis_Manajemen Strategi Pendidikan.pdf
Zulaikhah, S. (2019). Penguatan Pendidikan Karakter Melalui Pendidikan Agama Islam Di Smpn 3 Bandar Lampung. Al-Tadzkiyyah: Jurnal Pendidikan Islam, 10(1), 83–93. https://doi.org/10.24042/atjpi.v10i1.3558.
