Evaluasi Profesionalisme Guru Di Mas Darul Qur'an Pekanbaru: Dari Teori Ke Praktik
Keywords:
Integrity, Technology, CriteriaAbstract
This research aims to evaluate the professionalism of teachers at Mas Darul Qur'an Pekanbaru by focusing on the competency criteria applied, training processes, technology integration, challenges faced, and collaboration with other educational institutions. The methods used were interviews and field observations to obtain in-depth data regarding teacher professionalism practices. The research results show that professional competency criteria are applied systematically, training is carried out regularly, and technology is integrated into the learning process. However, there are challenges in developing competencies, as well as collaborative efforts with other institutions that need to be improved. Awareness of the importance of professional competence among teaching staff is also a main focus.
Abstrak
Penelitian ini bertujuan untuk mengevaluasi profesionalisme guru di Mas Darul Qur'an Pekanbaru dengan fokus pada kriteria kompetensi yang diterapkan, proses pelatihan, integrasi teknologi, tantangan yang dihadapi, dan kolaborasi dengan lembaga pendidikan lain. Metode yang digunakan adalah wawancara dan observasi lapangan untuk mendapatkan data yang mendalam mengenai praktik profesionalisme guru. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kriteria kompetensi profesional diterapkan secara sistematis, pelatihan dilakukan secara berkala, dan teknologi diintegrasikan dalam proses pembelajaran. Namun, terdapat tantangan dalam pengembangan kompetensi, serta upaya kolaboratif dengan lembaga lain yang perlu ditingkatkan. Kesadaran akan pentingnya kompetensi profesional di kalangan staf pengajar juga menjadi fokus utama.
References
Buchari, Agustini, and Erni Moh Saleh. “Merancang Pengembangan Madrasah Unggul.” Journal of Islamic Education Policy 1, no. 2 (2017).
Darmawan, Cecep. “Implementasi Kebijakan Profesi Guru Menurut Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 14 Tahun 2005 Tentang Guru Dan Dosen Dalam Perspektif Hukum Pendidikan.” Wacana Paramarta: Jurnal Ilmu Hukum 19, no. 2 (2020): 61–68.
Efendi, Rinja, Asih Ria Ningsih, and M SS. Pendidikan Karakter Di Sekolah. Penerbit Qiara Media, 2022.
Fatmawati, Fatmawati, Hasbi Hasbi, and K Nurdin. “Dampak Implementasi Manajemen Musyawarah Guru Mata Pelajaran (MGMP) IPS Terhadap Profesionalitas Guru SMP Negeri Di Palopo.” Didaktika: Jurnal Kependidikan 9, no. 3 (2020): 369–83.
Gustriani, Tini, and Mohd Kholis. “Pembelajaran Life Skills Bagi Santri Sebagai Inovasi Pendidikan Di Pesantren.” Ainara Journal (Jurnal Penelitian Dan PKM Bidang Ilmu Pendidikan) 5, no. 3 (2024): 290–96.
Haryono, Pauzan, Dede Rubai Misbahul Alam, Ibnu Muthi, Baharuddin Baharuddin, Ilham Ilahiah, Fathurrohman Fathurrohman, and Muhammad Resky. “Peningkatan Literasi Digital Dalam Menulis Penelitian Tindakan Kelas Berbasis Teknologi AI Bagi Guru Di Pesantren Tahfizh Istana Quran Indonesia PTIQI Lampung.” Journal Of Human And Education (JAHE) 4, no. 4 (2024): 798–803.
Kariyanto, Hendi. “Peran Pondok Pesantren Dalam Masyarakat Modern.” Jurnal Pendidikan" EDUKASIA MULTIKULTURA" 1, no. 1 (2019).
Khofifah, Khofi, Nur Rahma Putri, Fitotul Jannah, and Nita Yuli Astuti. “Peran Teknologi Dalam Meningkatkan Efektivitas Pembelajaran Pendidikan Islam.” Jurnal Pendidikan Islam Al-Affan 4, no. 2 (2024): 218–23.
Marshella, Fina, Bambang Irawan, and Abdur Rosid. “Implementasi Manajemen Kelas Dalam Proses Pembelajara Bahasa Arab Di Pondok Pesantren Al-Amien Prenduan.” Jurnal Onoma: Pendidikan, Bahasa, Dan Sastra 10, no. 4 (2024): 4375–84.
Muyasaroh, Siti. “Pengelolaan Kelas Dalam Melaksanakan Pembelajaran Aktif.” Jurnal Ibriez: Jurnal Kependidikan Dasar Islam Berbasis Sains 4, no. 1 (2019): 1–20.
Nasir, Muhammad Fikri Abdun. “Membangun Madrasah Inklusif: Upaya Menuju Sekolah Ramah Diversitas Melalui Implementasi Pendidikan Inklusif Di Madrasah Ibtidaiyah.” Jurnal Pendidikan Dasar Islam 6, no. 1 (2024): 21–44.
Permana, Deni, Idis Kudsi, Maftuh Salam, Yosial Iriantara, and Ujang Cepi Barlian. “Inovasi Pembelajaran Dengan Model Blended Learning Di Masa Pandemi Covid 19 (Studi Kasus Di Sekolah Berbasis Pesantren Smk Maarif Nu Ciamis).” VOCATIONAL: Jurnal Inovasi Pendidikan Kejuruan 1, no. 1 (2021): 31–47.
Ramatni, Ali, Fivie Anjely, Didik Cahyono, Saparuddin Rambe, and Muwafiqus Shobri. “Proses Pembelajaran Dan Asesmen Yang Efektif.” Journal on Education 5, no. 4 (2023): 15729–43.
Salimin, M. “Peran Kepala Madrasah Sebagai Manajer Dalam Pemenuhan Standar Proses Pendidikan Di Madrasah Ibtidaiyah Negeri (Min) Bangka Belitung.” Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Khatulistiwa (JPPK) 6, no. 8 (n.d.).
Syahrin, Syahrin, and Mohammad Salehudin. “Manajemen Kinerja Guru Di Sekolah Menengah Pertama Negeri 1 Karangan Kecamatan Karangan Kabupaten Kutai Timur.” El-Idare: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam 10, no. 1 (2024): 49–61.
Widaty, Cucu. “Perubahan Kehidupan Gotong Royong Masyarakat Pedesaan Di Kecamatan Padaherang Kabupaten Pangandaran.” PADARINGAN (Jurnal Pendidikan Sosiologi Antropologi) 2, no. 1 (2020): 174–86.
