Peran Guru Pembiasaan Shalat Dhuha Terhadap Perkembangan Nilai Agama Dan Moral Anak Di RA Mubarokah

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengungkap peran guru adanya shalat dhuha dan dampaknya terhadap akhlak anak didik di RA Mubarokah. Melalui pendekatan kualitatif, data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi dengan libatkan guru, siswa maupun orang tua. Hasil penelitian menunjukkan bahwa guru memainkan peran krusial dalam menanamkan kebiasaan shalat dhuha dengan menerapkan metode yang menarik dan interaktif, sehingga anak-anak merasa antusias untuk melaksanakan shalat tersebut setiap pagi. Selain itu, kegiatan shalat dhuha diintegrasikan dalam pembelajaran sehari-hari, sehingga tidak hanya menjadi ritual, tetapi juga memberikan pemahaman mendalam tentang pentingnya ibadah dalam kehidupan sehari-hari. Temuan ini mengindikasikan bahwa pembiasaan shalat dhuha oleh guru dapat berkontribusi signifikan terhadap perkembangan nilai agama, seperti kedisiplinan, tanggung jawab, dan rasa kepedulian sosial, yang pada gilirannya membentuk karakter moral yang baik pada anak. Penelitian ini memberikan rekomendasi agar sekolah-sekolah di tingkat pendidikan awal, terutama RA, lebih mengoptimalkan peran guru dalam kegiatan pembiasaan ibadah, sehingga nilai-nilai agama dan moral dapat tertanam sejak dini.
Kata Kunci: Peran Guru, Shalat Dhuha, Nilai Agama, Moral  

Abstract
This research aims to reveal the role of teachers in the existence of dhuha prayer and its impact on the morals of students at RA Mubarokah. Through a qualitative approach, data is collected through observation, interviews, and documentation involving teachers, students, and parents. The results of the study show that teachers play a crucial role in instilling the habit of dhuha prayer by applying interesting and interactive methods, so that children feel enthusiastic to carry out the prayer every morning. In addition, dhuha prayer activities are integrated into daily learning, so that it not only becomes a ritual, but also provides a deep understanding of the importance of worship in daily life. These findings indicate that the habit of dhuha prayer by teachers can contribute significantly to the development of religious values, such as discipline, responsibility, and a sense of social concern, which in turn form good moral character in children. This study provides recommendations that schools at the early education level, especially RA, better optimize the role of teachers in worship habituation activities, so that religious and moral values can be embedded from an early age.