Efektivitas Manajemen Berbasis Sekolah dalam Perspektif Pendidikan Islam

Abstract

Abstract

School-Based Management (SBM) is a decentralized approach to education management that gives schools greater authority to independently organize and develop their resource potential. In the context of Islamic Education, the effectiveness of SBM is not only assessed from administrative and academic achievements, but also from its success in internalizing Islamic values ​​into the school management system and culture. This study aims to conceptually examine the effectiveness of School-Based Management when viewed from the perspective of Islamic Education. The method used is library research, by analyzing various literature related to the concept of SBM, Islamic management principles, and the goals of Islamic education. Data were obtained from books, scientific journals, previous research results, and other relevant sources, which were analyzed qualitatively descriptively. The results of the study indicate that the effectiveness of SBM from an Islamic perspective is highly dependent on the application of Islamic managerial principles such as amanah, deliberation, justice, and moral responsibility. The success of school management will be achieved optimally when elements of leadership, participation of school residents, and work culture are carried out based on Islamic values. Thus, effective MBS in the perspective of Islamic Education not only improves the quality of education, but also creates a learning environment that is religious, humanistic, and oriented towards the formation of noble character.

Abstrak

Manajemen Berbasis Sekolah (MBS) merupakan pendekatan desentralisasi dalam pengelolaan pendidikan yang memberikan kewenangan lebih besar kepada sekolah untuk mengatur dan mengembangkan potensi sumber dayanya secara mandiri. Dalam konteks Pendidikan Islam, efektivitas MBS tidak hanya dinilai dari pencapaian administratif dan akademik, tetapi juga dari keberhasilannya dalam menginternalisasikan nilai-nilai Islami ke dalam sistem pengelolaan dan budaya sekolah. Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji secara konseptual bagaimana efektivitas Manajemen Berbasis Sekolah jika dilihat melalui perspektif Pendidikan Islam. Metode yang digunakan adalah kajian pustaka (library research), dengan menganalisis berbagai literatur terkait konsep MBS, prinsip manajemen Islami, dan tujuan pendidikan Islam. Data diperoleh dari buku, jurnal ilmiah, hasil penelitian terdahulu, dan sumber-sumber relevan lainnya, yang dianalisis secara kualitatif deskriptif. Hasil kajian menunjukkan bahwa efektivitas MBS dalam perspektif Islam sangat bergantung pada penerapan prinsip-prinsip manajerial Islami seperti amanah, musyawarah, keadilan, dan tanggung jawab moral. Keberhasilan manajemen sekolah akan tercapai secara maksimal ketika unsur kepemimpinan, partisipasi warga sekolah, serta budaya kerja dijalankan berdasarkan nilai-nilai keislaman. Dengan demikian, MBS yang efektif dalam perspektif Pendidikan Islam tidak hanya meningkatkan mutu pendidikan, tetapi juga menciptakan lingkungan pembelajaran yang religius, humanis, dan berorientasi pada pembentukan karakter mulia.