Hubungan Antara Kualitas Sarpras Dengan Motivasi Belajar Siswa
Keywords:
Kualitas Sarpras, Motivasi Belajar, Sarana PrasaranaAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi dan menganalisis hubungan antara kualitas sarana prasarana pendidikan dengan motivasi belajar siswa di sekolah. Secara lebih spesifik, penelitian ini bertujuan untuk: (1) mengidentifikasi pengaruh kualitas sarpras terhadap minat belajar siswa; (2) mengetahui bagaimana lingkungan belajar yang didukung oleh fasilitas memadai dapat meningkatkan semangat belajar; dan (3) mengevaluasi dampak dari ketidaktersediaan atau kerusakan sarpras terhadap motivasi belajar siswa. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah studi literatur, yaitu dengan mengkaji berbagai sumber seperti jurnal ilmiah, buku teks, laporan penelitian, serta dokumen resmi terkait tema penelitian. Pengumpulan data dilakukan melalui pencarian referensi, seleksi sumber primer dan sekunder, serta analisis isi dari literatur yang relevan. Data dianalisis secara deskriptif kualitatif untuk menjawab rumusan masalah penelitian. Hasil penelitian lingkungan belajar yang nyaman, lengkap, dan mendukung akan menciptakan suasana belajar yang lebih kondusif dan menyenangkan. Ketika fasilitas seperti ruang kelas, perpustakaan, alat peraga, dan teknologi pembelajaran tersedia dengan baik, siswa cenderung lebih termotivasi untuk belajar karena merasa didukung dalam mengakses ilmu pengetahuan secara optimal. Dengan demikian, semakin baik kualitas sarpras, semakin tinggi pula potensi meningkatnya motivasi belajar siswa.
Abstract
This study aims to explore and analyze the relationship between the quality of educational facilities and infrastructure and students' learning motivation in schools. More specifically, this study aims to: (1) identify the influence of infrastructure quality on students' learning interest; (2) find out how a learning environment supported by adequate facilities can increase learning enthusiasm; and (3) cause the impact of the unavailability or damage to infrastructure on students' learning motivation. The method used in this study is a literature study, namely by reviewing various sources such as scientific journals, textbooks, research reports, and official documents related to the research theme. Data collection was carried out through reference searches, selection of primary and secondary sources, and content analysis of relevant literature. Data were analyzed descriptively qualitatively to answer the formulation of the research problem. The results of the study showed that a comfortable, complete, and supportive learning environment will create a more conducive and enjoyable learning atmosphere. When facilities such as classrooms, libraries, teaching aids, and learning technology are well available, students tend to be more motivated to learn because they feel supported in accessing knowledge optimally. Thus, the better the quality of the infrastructure, the higher the potential for increasing student learning motivation.
References
Abidin, A. M. (2022). Penerapan Teori Belajar Behaviorisme Dalam Pembelajaran (Studi Pada Anak). An-Nisa, 15(1), 1–8. https://doi.org/10.30863/an.v15i1.3315
Amrulloh, A., darajaatul Aliyah, N., & Darmawan, D. (2024). Pengaruh kebiasaan belajar, lingkungan belajar dan motivasi belajar terhadap prestasi belajar siswa MTS Darul Hikmah Langkap Burneh Bangkalan. AL-MIKRAJ Jurnal Studi Islam Dan Humaniora (E-ISSN 2745-4584), 5(01), 188–200. https://ejournal.insuriponorogo.ac.id/index.php/almikraj/article/view/5656
Azkiyah, S. R., Aryola, G., & Lukitoaji, B. D. (2025). EDUCREATIVA : Isu Kesenjangan Pendidikan di Daerah Terpencil : Solusi untuk Mewujudkan Pendidikan yang Merata. 1(1), 121–129. https://journal.mahsya-educreativa.com/index.php/educreativa/article/view/18
Azri Azri, Q. R. (2024). PERAN TEKNOLOGI DAN PELATIHAN GURU DALAM MENINGKATKAN KUALITAS PENDIDIKAN. 3(4), 4859–4884. https://publisherqu.com/index.php/pediaqu/article/view/1397
Berangka, D. (2018). Pengaruh pola asuh orang tua, budaya sekolah dan motivasi belajar terhadap disiplin belajar siswa SMP di lingkungan YPPK Distrik Merauke. Jurnal Masalah Pastoral, 6(1), 17–46. https://ojs.stkyakobus.ac.id/index.php/JUMPA/article/view/55
Emda, A. (2018). Kedudukan Motivasi Belajar Siswa Dalam Pembelajaran. Lantanida Journal, 5(2), 172. https://doi.org/10.22373/lj.v5i2.2838
Fitriana, F., Harapan, E., & Rohana, R. (2022). Pengaruh penggunaan ICT dan motivasi belajar terhadap hasil belajar siswa. JRTI (Jurnal Riset Tindakan Indonesia), 7(3), 479. https://doi.org/10.29210/30032071000
Hasanah, S. A. (2025). Manajemen Lingkungan Sekolah untuk Mewujudkan Proses Pembelajaran yang Kondusif. 6(1), 748–757. https://ejournal.indo-intellectual.id/imeij/article/view/2544
Indonesia, P. R., Presiden, K. K., Indonesia, R., Presiden, K. K., Indonesia, R., Terpadu, P. E., Daerah, B. K., Presiden, P., Indonesia, R., Presiden, K. K., Indonesia, R., & Daerah, P. O. (2006). Presiden Republik Indonesia. 2010(1), 1–5.
Jihad, U. (2021). Pengaruh Kecerdasan Emosional Dan Motivasi Belajar Terhadap Pemahaman Konsep Matematika. 59–72. javascript:void(0)
Julaiha, S., Ramli, A., Oktaviany, V., Sudadi, S., Malik, L. R., & Anwar, H. C. (2023). Analisis Pengaruh Manajemen Pendidikan Terhadap Motivasi Belajar Pada Anak Usia Dini. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 7(3), 2659–2670. https://doi.org/10.31004/obsesi.v7i3.4507
Mubarok, M. S., Nia Kurniasih, Bambang Qomaruzzaman, & Qiqi Yuliati Zaqiah. (2023). 2023 Fasilitas Belajar, Teknologi Pendidikan,dan Penerapannya dalam Pembelajaran PAI. JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan), 6(11), 9287–9297. https://jiip.stkipyapisdompu.ac.id/jiip/index.php/JIIP/article/view/3165
Muis, A. A. (2021). Peranan internet sebagai sumber belajar dalam meningkatkan minat belajar Pendidikan Agama Islam peserta didik kelas XI di SMA Muhammadiyah Parepare. Jurnal Al-Ibrah, 10(1), 189–222. http://jurnal.umpar.ac.id/index.php/ibrah/article/view/788
Rahmawati, R., Kasdi, A., & Riyanto, Y. (2020). Pengaruh Model Arias Terhadap Motivasi Belajar dan Kemampuan Memecahkan Masalah Dalam Pembelajaran IPS Kelas V Sekolah Dasar. Jurnal Review Pendidikan Dasar: Jurnal Kajian Pendidikan Dan Hasil Penelitian, 6(1), 1–10. https://journal.unesa.ac.id/index.php/PD/article/view/7278
Rantetampang, D. (2021). ANALISIS MOTIVASI DAN HASIL BELAJAR SISWA DALAM PEMBELAJARAN DARING DI SMA PELITA RANTEPAO. UNIVERSITAS NEGERI MAKASSAR. https://eprints.unm.ac.id/21158/
Riska Sya’ban, Tya Ayu Palupy, S. A. L. (2025). DAMPAK REWARD INTRINSIK DAN EKSTRINSIK TERHADAP MOTIVASI BELAJAR. 4(4), 1–23. https://www.jurnalp4i.com/index.php/educational/article/view/4161
Rismayani, Eliana Ayu Lestari, N. N. U. B. T. (2021). Problematika Sarana dan Prasarana Pendidikan. Al-Ulum: Jurnal Pendidikan Islam, 2(2), 136–149. https://doi.org/10.56114/al-ulum.v2i2.119
Sari, H., Jafar, N., & Malasari, S. (2017). Healthy environment development in school health units of public primary schools in Bontobahari Bulukumba. Indonesian Contemporary Nursing Journal (ICON Journal), 76–85. http://journal-old.unhas.ac.id/index.php/icon/article/view/3448
Sari, I. (2018). MOTIVASI BELAJAR MAHASISWA PROGRAM STUDI MANAJEMEN DALAM PENGUASAAN KETERAMPILAN BERBICARA (SPEAKING) BAHASA INGGRIS: INDAH SARI. Jumant, 9(1), 41–52. https://journal.pancabudi.ac.id/index.php/JUMANT/article/download/191/173/370
Sujanto, B. (2021). Pengelolaan Sekolah: Permasalahan dan Solusi. Rawamangun: Bumi Aksara.
Swistiyawati, N. L. P., & Indrayani, I. A. M. (2024). ANALISIS KESULITAN SISWA DALAM MEMAHAMI KONSEP IPAS DI KELAS II SD NO. 5 TAMAN. Dharmas Education Journal (DE_Journal), 5(2), 1316–1324. https://ejournal.undhari.ac.id/index.php/de_journal/article/view/1622
Syarifuddin, S., Rahmattullah, R., & Akmaluddin, A. (2024). Efektifitas Penggunaan Dana Bosp Pada Sekolah Dasar Negeri Dalam Peningkatan Mutu Pendidikan Berdasarkan Model Cipp Di Kabupaten Aceh Besar. Visipena, 53–74. https://ejournal.bbg.ac.id/visipena/article/view/2556%0Ahttps
Umasugi, H. (2020). Guru Sebagai Motivator. Jurnal Agama Dan Ilmu Pengetahuan, 6(2), 29–38. https://www.e-jurnal.staibabussalamsula.ac.id/index.php/JUANGA/article/view/7
Ummi Nur Rokhmah, Anang Santoso, R. S. I. D. (2025). Problematika Prasarana Penunjang Pendidikan Sekolah Dasar di Indonesia. 9(2), 974–991. https://doi.org/10.35931/am.v9i2.4857
Wati, A. R. Z., & Trihantoyo, S. (2020). Strategi Pengelolaan Kelas Unggulan Dalam Meningkatkan Prestasi Belajar Siswa. Jurnal Dinamika Manajemen Pendidikan, 5(1), 46. https://doi.org/10.26740/jdmp.v5n1.p46-57
Yunarman, S., Hamdana, A. P., Putri, A. S., & Nefriyani, A. (2025). ANALISIS FAKTOR-FAKTOR YANG MEMPENGARUHI MOTIVASI BELAJAR SISWA DI SMP NEGERI 25 KOTA BENGKULU. https://ejournal.kopertais4.or.id/pantura/index.php/jipi/article/view/4456
