Implementasi Evaluasi Program Kelas Unggulan Tahfidz Al-Qur’an Di Madrasah Tsanawiyah Negeri 7 Klaten

Abstract

The purpose of this research is to determine the implementation of the program Tahfidz Al-Qur'an at MTs Negeri 7 Klaten supporting factors and obstacles to the implementation of the tahfidz Al-Qur'an Program in the school. This research uses a qualitative approach, with a case study approach at Madrasah Tsanawiyyah Negeri 7 Klaten. Data obtained in This research uses observation, interviews and documentation studies. And Based on the data obtained, the researcher uses analysis descriptive, namely by describing or illustrating what the results are findings in the field related to the implementation of the tahfidz Al-Qur'an program at MTs Negeri 7 Klaten. The results of this research indicate that MTs Negeri 7 Klatena has carry out the Al-Qur'an tahfidz program as a form of implementation curriculum as stipulated by the Provincial Ministry of Religion Central Java. Based on the results of research in the field, researchers obtained The findings include the benefits felt by students, teachers and parents, determining time allocation and distribution of memorized material, methods memorization that teachers use in learning is quite diverse, in fact learning planning and assessment of learning outcomes in the form of oral exams or written as well as distribution of certificates for students who have completed it memorize it. The implementation of the tahfidz program can be carried out well because there are supporting factors in terms of the age of the students, an adequate learning environment good, support from teachers and parents, as well as adequate facilities and supporting activities outside KBM. In implementing the program there are: obstacles or obstacles to the implementation of the tahfidz program in schools. The factors inhibiting the implementation of the tahfidz program are in terms of: time allocation, students' lack of time management, forgetting factors, as well as social environment.

Abstrak

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui pelaksanaan program tahfidz Al-Qur’an di MTs Negeri 7 Klaten faktor pendukung dan penghambat dari pelaksanaan program tahfidz Al-Qur’an di sekolah tersebut. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif, dengan pendekatan studi kasus di Madrasah Tsanawiyyah Negeri 7 Klaten. Data yang diperoleh dalam penelitian ini melalui observasi, wawancara, dan studi dokumentasi. Dan berdasarkan data yang diperoleh tersebut peneliti analisis menggunakan analisis deskriptif, yaitu dengan mendeskripsikan atau menggambarkan apa adanya hasil temuan di lapangan terkait pelaksanaan program tahfidz Al-Qur’an di MTs Negeri 7 Klaten. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa MTs Negeri 7 Klatena telah melaksanakan program tahfidz Al-Qur'an sebagai bentuk implementasi kurikulum sebagaiman ketentuan dari Kementrian Agama Provinsi Jawa Tengah. Berdasarkan hasil penelitian di lapangan peneliti memperoleh temuan-temuan antara lain manfaat yang dirasakan oleh siswa, guru, maupun orang tua, penetapan alokasi waktu dan pembagian materi hafalan, metode menghafal yang digunakan guru dalam pembelajaran cukup beragam, adanya perencanaan pembelajaran dan penilaian hasil pembelajaran berupa ujian lisan maupun tertulis serta pembagian sertifikat bagi siswa yang telah menelesaikan hafalannya. Pelaksanaan program tahfidz dapat terlaksana dengan baik karena adanya faktor pendukung dari segi usia anak didik, lingkungan belajar yang cukup baik, dukungan dari guru maupun orang tua, serta fasilitas yang cukup memadai dan kegiatan pendukung di luar KBM. Di dalam melaksanakan program terdapat kendala-kendala atau penghambat terlaksananya program tahfidz di sekolah. Adapun faktor penghambat terlaksananya program tahfidz tersebut yaitu dari segi alokasi waktu, kurang dapatnya siswa mengatur waktu, faktor lupa, serta lingkungan pergaulan.