Kepemimpinan Pendidikan Dan Fungsi Kepemimpinan Dalam Peningkatan Mutu Pendidikan
Keywords:
leadership, education, leadership, qualityAbstract
Educational leadership plays a crucial role in improving the quality of education. Effective leadership not only directs and manages educational institutions, but also inspires and motivates all stakeholders to achieve the vision and mission of education. The function of leadership in improving the quality of education includes strategic planning, curriculum development, training and professional development for teaching staff, and efficient management of resources. Successful educational leaders are able to create a positive organizational culture, oriented towards quality, and committed to continuous improvement. This study aims to identify the role and function of leadership in the context of education and how effective leadership can contribute to improving the quality of education. The research methodology involves a literature review and case studies of several educational institutions that have successfully implemented good leadership practices. The results of the study are expected to provide new insights for educational leaders in their efforts to improve the quality of education at various levels and contexts.
Abstrak
Kepemimpinan pendidikan memiliki peran krusial dalam meningkatkan mutu pendidikan. Kepemimpinan yang efektif tidak hanya mengarahkan dan mengelola institusi pendidikan, tetapi juga menginspirasi dan memotivasi seluruh pemangku kepentingan untuk mencapai visi dan misi pendidikan. Fungsi kepemimpinan dalam peningkatan mutu pendidikan mencakup perencanaan strategis, pengembangan kurikulum, pelatihan dan pengembangan profesional bagi tenaga pengajar, serta pengelolaan sumber daya secara efisien. Pemimpin pendidikan yang berhasil mampu menciptakan budaya organisasi yang positif, berorientasi pada kualitas, dan berkomitmen terhadap peningkatan berkelanjutan. Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi peran dan fungsi kepemimpinan dalam konteks pendidikan serta bagaimana kepemimpinan yang efektif dapat berkontribusi pada peningkatan mutu pendidikan. Metodologi penelitian melibatkan tinjauan literatur dan studi kasus pada beberapa institusi pendidikan yang berhasil menerapkan praktik kepemimpinan yang baik. Hasil penelitian diharapkan dapat memberikan wawasan baru bagi para pemimpin pendidikan dalam upaya mereka meningkatkan mutu pendidikan di berbagai tingkat dan konteks.
References
Abd, Haris, Kepemimpinan Pendidikan, (Yogyakarta: UNISA, 2013)
Abdul Rahmat. (2021). Kepemimpinan Pendidikan. Yogyakarta: Zahir Publishing.
Agustinus Hermino, Kepemimpinan Pendidikan di Era Globalisasi, (Yogyakarta: Pelajar Pustaka, 2014), cet. Ke-1, hal. 126.
Arcaro, S. (1997). Quality in Education: An Implementation Handbook. New Delhi: Vanity Books International.
Bedjo Sujanto. (2019). Pengelololaan Sekolah (masalah dan Solusi). Jakarta: Bumi Aksara.
Bush, T. (2008). Leadership and Management Development in Education. Los Angeles, London, New Delhi, Singapore: SAGE Publications.
Fadli, Muhammad. (2017). Manajemen Peningkatan Mutu Pendidikan. TADBIR : Jurnal Studi Manajemen Pendidikan vol. 1, no 02, 2017 STAIN Curup – Bengkulu | p-ISSN 2580-3581; e-ISSN 2580-5037. Hal 216
Fiedler, F.E dan Chemers, M.M, Improving Leadership Effectiveness: The Leader Match Concept, 2nd, (New York: John Wiley, 1982)
George R. Terry. (1960). Principle of Management. Richard D Irwin, Inc. Page 10.
Ginting, Rosalina dan Titik Haryati. (2012). Kepemimpinan dan Konteks Peningkatan Mutu Pendidikan. Jurnal Ilmiah CIVIS, Volume II, No 2, Juli 2012. Hal.3
Gery Yukl, Leadership in organization, (Englewood Cliffs, New Jersey : Hall Inc, 1994)
Hoy, C. Jardine, C. B. and Wood, M. (2005). Improving Quality in Education. London and New York: Falmer Press.
Kurniadin, Didin, Machali, Imam, Manajemen Pendidikan Konsep dan Prinsip Pengelolaan Pendidikan, Yogyakarta: Ar-Ruzz Media, 2012
Mulyasa. (2019). Manajemen & Kepemimpinan Pendidikan Kepala Sekolah. Jakarta: Bumi Aksara
Munirom, Ali. (2021). Manajemen Peningkatan Mutu Pendidikan. Jurnal An-Nur: Kajian Pendidikan dan Ilmu Keislaman Vol. 7, No. 1 Januari-Juni 2021 hal 158
Riyadi, Ahmad Ali & Fahrurrozi.(2008). Kata Pengantar Total Quality Management in Education. Terj. Ahmad Ali Riyadi & Fachrurrozi. Yogyakarta: IRCiSoD.
Sallis, E. (2005). Total Quality Management in Education. London: Kogan Page Limited
Sallis, E. (2008). Total Quality Management in Education. Terj. Ahmad Ali Riyadi & Fachrurrozi.
Stephen P. Robbins, 1996. Perilaku Organisasi: Konsep, Kontroversi, Aplikasi, terj: Hadyana Pudjaatmaka, (Jakarta: PT. Perhallindo, 1996).Yogyakarta: IRCiSoD.
Sondang P. Siagian, Organisasi, Kepemimpinan dan Perilaku Administrasi (Jakarta: CV. Haji Masagung, 1993)
Syaefudin, Sedya Santoso. “Tipologi Kepemimpinan Kepala Sekolah dalam Pembentukan Karakter Cinta Damai Siswa SMP Piri 1 Yogyakarta” Manageria: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam. 3: 1, (Mei 2018/1439)
Wahyudi. Ahmad, Sabar Narimo dan Wafroturohmah. (2019). Kepemimpinan Pembelajaran Kepala Sekolah dalam Meningkatakan Hasil Belajar Siswa. Jurnal Vardika Vol. 31, No. 2, Desember 2019, pp.47-55 p-ISSN 0852-0976 | e-ISSN 2460-3953 Website: http://journals.ums.ac.id/index.php/varidika DOI: 10.23917/varidika.v31vi2i.10218. Hal 48
Hadari Nawawi & M. Martini. Kepemimpinan yang Efektif, (Yogyakarta: Gajah Mada University Press, 2000)
Veithzal Rivai,. Kepemimpinan dan Perilaku Organisasi, (Jakarta; RT. Raja Grafindo Persada. 2004)
Usman, Husaini. (2009). Manajemen: Teori, Praktik, dan Riset Pendidikan. Jakarta: Bumi Aksara,
Umar Nimran, Perilaku Organisasi, (Surabaya : CV. Citra Media, 1999)
Yasin, Ilyasa. (2021). Problem Kultural Peningkatan Mutu Pendidikan di Indonesia: Perspektif Total Quality Management. Ainara Journal (Jurnal Penelitian dan PKM Bidang Ilmu Pendidikan) E-ISSN: 2746-7767 Volume 2, Nomor 3, Agustus 2021, Hal (239-246)
