Strategi Pembelajaran Interaktif Dalam Meningkatkan Kemampuan Menghafal Al-Qur’an Di SMP IT Pondok Tahfidzh Qur’an Permis Tahun Ajaran 2023/2024
DOI:
https://doi.org/10.71242/t6519554Keywords:
Strategy, Interactive Learning, Memorizing the Qur'anAbstract
Memorizing the Qur'an is one of the important aspects in education in Islamic boarding schools. In practice, memorizing the Qur'an is not an easy task. The memorization process that requires perseverance, patience and high discipline is often a challenge for students or students in Islamic boarding schools. The purpose of this study is to determine interactive learning strategies in improving the ability to memorize the Qur'an and to find out what challenges are faced in interactive learning strategies in improving the ability to memorize the Qur'an at SMP IT Pondok Tahfidzh Qur'an Permis. The method used in this study is a qualitative method with a descriptive approach. Data collection techniques are carried out using observation, interview, and documentation methods. While the data analysis technique is by data reduction (data reduction), data display and drawing conclusions/verification (drawing conclusions). The respondents in this study were tahfidzh teachers, namely five (5) teachers and students of SMP IT Pondok Tahfidzh Qur'an Permis, grade eight, totaling 86 students. The results of this study show that the learning strategies used to improve the ability to memorize the Qur'an at the SMP IT Permis Islamic Boarding School are learning in groups, a holistic approach, and an emotional and spiritual approach. Meanwhile, the challenges faced in improving the ability to memorize the Qur'an are that students do not yet have good abilities in reading or memorizing the Qur'an. In addition, it also takes a long time to improve memorization in the midst of students' busy schedules, students are difficult to work together and there is a lack of seriousness in memorizing the Qur'an.
Abstrak
Menghafal Al-Qur’an bukanlah tugas yang mudah. Proses menghafal yang membutuhkan ketekunan, kesabaran dan disiplin tinggi seringkali menjadi tantangan bagi para peserta didik atau santri di pondok pesantren. Tujuan penelitian ini adalah mengetahui strategi pembelajaran interaktif dalam meningkatkan kemampuan menghafal Al-Qur’an dan mengetahui hambatan apa yang dihadapi dalam strategi pembelajaran interaktif dalam meningkatkan kemampuan menghafal Al-Qur’an di SMP IT Pondok Tahfidzh Qur’an Permis. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode kualitatif dengan pendekatan deskriptif. Teknik pengumpulan data yang dilakukan dengan metode observasi, wawancara, dan dokumentasi. Sedangkan teknik analisis data yaitu dengan data reduction (reduksi data), data display dan conclusion drawing/verification (menarik kesimpulan). Responden penelitian ini adalah guru tahfidzh yaitu sebanyak lima (5) guru dan peserta didik SMP IT Pondok Tahfidzh Qur’an Permis kelas delapan yang berjumlah 86 siswa. Hasil penelitian ini diketahui bahwa strategi pembelajaran yang digunakan dalam meningkatkan kemampuan menghafal Al-Qur’an di Pondok Psantren SMP IT Permis yaitu belajar dalam kelompok, pendekatan holistik dan pendekatan emosional dan spiritual. Siswa memerlukan waktu yang cukup lama dalam meningkatkan hafalan ditengah waktu peserta didik yang padat, peserta didik sulit diajak untuk bekerjasama dan adanya ketidakseriusan dalam menghafal Al-Qur’an.
References
Akbar, Izzat Aulia dkk, Pelatihan Pembuatan Bahan Ajar Interaktif pada SMA Negeri 1 Slahung Ponorogo, Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, Vol. 8, No. 2. 2024.
Anastasia, Astrie, “Pengaruh Gaya belajar dan Metode Muraja’ah terhadap Kemampuan Menghafal Al Qur’an Siswa TK Jabal Rahmah Mulia Medan”, Tesis, Universitas Medan Area, 2021.
Arief, Syaiful, Ulumul Qur’an Untuk Pemula (Jakarta: Program Studi Ilmu Al-Qur’an dan Tafsir Fakultas Ushuluddin Institut PTIQ Jakarta), 2021.
Azizah , Sufi Nurul, Kemampuan Menghafal Al-Qur’an Peserta didik Kelas IV MA Mathla’ul Anwar Pematang Teluk Pandan Pesawaran, Skripsi, Program Studi Pendidikan Agama Islam Fakultas Tarbiyah dan Keguruan Universitas Islam Negeri Raden Intan Lampung, 2022.
Damanik, Siska Wahyuni dan Jacob Stevy Seleky, Penerapan Metode Interaktif Untuk Menigkatkan Keaktifan Siswa Pada Pembelajaran Online, Seminar Nasional Matematika, Geometri, Statistika, dan Komputasi SeNa – MaGeStiK, 2022.
Djamaluddin , Ahdar dan Wardana, Belajar dan Pembelajaran 4 Peningkatan Kompetensi Pedagogis (Yogyakarta: Kaaffah Learning Center), 2019. Dorisman, Asri dkk, Kolaborasi Antar Stakeholder Dalam Penanggulangan Kecelakaan Lalu Lintas, Jurnal Ilmu Administrasi Negara, Vol. 19, No. 1. 2021.
Fatimah dan Sri Tuti Rahmawati, Implementasi Kurikulum Muatan Lokal Dalam Mencapai Target Hafalan Al-Qur’an 4 Juz di SD Islam Annajah Jakarta Barat, Jurnal Qira’ah Vol. 10 No. 2. 2020.
Fiantika, Feny Rita dkk, Metodologi Penelitian Kualitatif (Padang: GlobaL Eksekutif Teknologi), 2022.
Hadi, Abd, dkk, Penelitian Kualitatif (Jawa Tengah: Pena Persada), 2021.
Hakim, Fauzi Rahmanul, Urgensi Model Pembelajaran Interaktif dalam Meningkatkan Prestasi dan Motivasi Belajar Siswa dalam Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam, (Csamratul Fikri 15, no. 1). 2021.
Hardani dkk, Metode Penelitian Kualitatif & kuantitatif (Mataram: Pustaka Ilmu Group), 2020.
Haryoko, Sapto dkk, Analisis Data Penelitian Kualitatif (Makassar: Badan Penerbit Universitas Negeri Makassar), 2020.
Haudi, Strategi Pembelajaran (Tanggerang: Insan Cendikia Mandiri), 2021.
Hemita, Neni, dkk, Inovasi Pembelajaran Abad 21, (Surabaya: Globa Aksara Pres).
Hidayat, Rahmat dan Abdillah, Ilmu Pendidikan Konsep, Teori dan Aplikasinya (Medan: Lembaga Peduli Pengembangan Pendidikan Indonesia), 2019.
Idris, Penerapan Strategi Pembelajaran Interaktif Dalan Meningkatkan Hasil Belajar IPA di Kelas 6 SD, JIP: Jurnal Ilmiah PGMI, Vol. 5, No. 1. 2019.
Ifada, Ayu Irna Dianis dkk, Peningkatan Kemampuan Kolaborasi dalam Pembelajaran Matematika Melalui Problem Based Learning di Sekolah Menengah Pertama, PTK, Vol. 4 No. 2. 2024.
Keputusan Kepala Badan Standar, Kurikulum dan Asessmen pendidikan Kementrian Pendidikan, Kebudayaan, Riset dan Teknologi Nomor 009/H/KR/2022 Tentang Dimensi Elemen dan Sub Elemen Profil Pancasila Pada Kurikulum Merdeka.Komarudin, Ilham dkk, Strategi Pembelajaran (Padang: PT Global Eksekutif Teknologi). 2022.
Kusumawati, Alfiyah dkk, Hubungan Pemahaman Ilmu Tajwid Dengan Kemampuan Membaca Al-Qur’an Kelas VIII MTs Al Huda Sumobito Jombang, Jurnal Pendidikan Islam, Vol. 2 No. 3. 2024.
Larosa, Setiaman dan Sorni Larmi, Strategi Pembelajaran Interaktif Pada Pelajaran PAK Di Masa Pasca Pandemi Covid-19, Vol. 3, No. 2. 2022.
Lubis, Zulkarnain dkk, Panduan Pelaksanaan Penelitian Sosial, (Palembang: Andi Offset), 2019.
Magdalena, Ina dkk, Strategi Pembelajaran Tematik Melalui Pendekatan Interaktif Kelas II SDN Buaran Jati 2 Kecamatan Sukadiri,‖ ALSYS: Jurnal Keislaman dan Ilmu Pendidikan, Vol. 2, No. 1. 2022.
Masduki, Yusron, Implikasi Psikologis Bagi Penghafal Al-Qur’an, Vol. 18, No. 1. 2018.
Maulia, Andini, Strategi Guru Dalam Meminimalisir Hambatan Pada Proses Pembelajaran Tematik di MIN 2 Bandar Lampung, Skripsi, Jurusan Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah (PGMI) Fakultas Tarbiyah Dan Keguruan Universitas Islam Negeri Raden Raden Intan Lampung, 2022.
Miasari dkk, Teknologi Pendidikan Sebagai Jembatan Reformasi Pembelajaran Di Indonesia Lebih Maju. Jurnal Manajemen Pendidikan Al Hadi, Vol. 2, No. 1. 2022.
Mitrawalida, Penerapan Strategi Pembelajaran Interaktif Dalam Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Fisika Kelas XI SMA 1 Sendana, Skripsi, Jurusan Fisika, Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Makassar, 2018
Nasution ,Abdul Fattah, Metode Penelitian Kualitatif (Medan: Harfa Creative), 2023.
Netriwati dkk, Praktik Observasi Sekolah (Bandar Lampung: Madza Media), 2023.
Nisa , Khoirun dkk, Pelatihan Peningkatan Kemampuan Menghafal Al-Qur’an dengan Metode One Day One Ayat ODOA Di SMP Islam Mbah Bolong Jombang, Jurnal Pengabdian Masyarakat, Vol. 2 No. 1. 2021.
Nita Adha April, Hambatan Guru Bahasa Indonesia Dalam Pelaksanaan Tahapan Pembelajaran Pada Masa Pandemi Di SMPN 01 Siak Hulu, Skripsi, Program Studi Pendidikan Bahasa dann Sastra Indonesia, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Islam Riau Pekanbaru, 2021.
Nufian dan Wayan Weda, Teori dan Praktis: Riset Komunikasi Pemasaran Terpadu (Malang: UB Press), 2018.
Nurhasanah, Siti dkk, Strategi Pembelajaran (Jakarta Timur: Edu Pustaka), 2019.
Oktarina, Mikyal, Faedah Mempelajari dan Membaca Al-Quran dengan Tajwid, Serambi Tarbawi, Jurnal Studi Pemikiran, Riset dan Pengembangan Pendidikan Islam, Vol. 8, No. 2. 2020.
Pahlevi, M. Resa Syah dkk, Teamship Competance (Kompetensi Kolektif/Kolaborasi), Jurnal Ilmiah dan Karya Mahasiswa, Vol.1 No. 4. 2023.
Parapat Asmidar, Strategi Pembelajaran Anak Usia Dini (Panduan Bagi Orangtua, Guru, Mahasiswa, dan Praktisi PAUD) (Jawa Barat), 2020.
Putri, Rani Mega dkk, Identifikasi Hambatan Belajar Mahasiswa Universitas Sriwijaya Pada Masa Pandemi Covid-19, Jurnal Kependidikan: Jurnal Hasil Penelitian dan Kajian Kepustakaan di Bidang Pendidikan, Pengajaran dan Pembelajaran, Vol. 7, No. 3. 2021.
Ramadi, Bagus, Panduan Tahfidz Qur’an (Medan, Fakultas Ilmu Tarbiyah Dan Keguruan Universitas Islam Negeri Sumatera), 2021.
Raztiani, Hissan dan Indra Permana, Pengaruh Model Pembelajaran Interaktif Terhadap Motivasi Belajar Siswa, Vol. 2, No. 3. 2019.
Resnawati, Panni dan Amelia Putri Cahyani, Peningkatan Partisipasi Aktif Melalui Penerapan Pendekatan Ilmu Teknologi Masyarakat (ITM), Dalam Pembelajaran IPS di SD Kelas Tinggi, Jurnal Guru Kita, Vol. 6. No. 2. 2022.
Rijali, Ahmad, Analisis Data Kualitatif, Jurnal Alhadharah, Vol. 17, No. 33. 2018.
Sa’adah, Evawani, Implementasi Metode Jama’ Dalam Meningkatkan Kemampuan Menghafal Al-Qur’an Peserta Didik Di MTS Abdul Qadir Ngunut, Skripsi, Program Studi Pendidikan Agama Islam, Fakultas Tarbiyah Dan Ilmu Keguruan, Universitas Islam Negeri Sayyid Ali Rahmatullah Tulungagung, 2023.
Sahir, Syafrida Hafni, Metodologi Penelitian, (Medan: KBM Indonesia), 2021.
Sari, Pranti, Problematika Membaca Al-Qur’an Mahasiswa Pendidikan Agama Islam Di Institut Agama Islam Negeri (IAIN), Skripsi, Program Studi Pendidikan Agama Islam Fakultas Tarbiyah dan Tadris, 2021.
Sholehah, Amalia dan Muhammad Dahlan Rabbanie, Hafalan Al-Qur’an Dan Hubungannya Dengan Nilai Akademis Siswa, Vol, 17, No. 2. 2020. Sidiq, Umar dan Miftachul Choiri, Metode Penelitian Kualitatif di Bidang Pendidikan, CV. Nata Karya, 2019.
Sofyan, Ade dan Amid Hidayat, Dampak Perkembangan Teknologi Peningkatan Kualitas Pendidikan, Jurnal Satya Informatika, Vol. 7, No. 2. 2022.
Sutikno, Sobry, Strategi Pembelajaran (Lombok: Adanu Abimata), 2021.
Syahrudin, Pengaturan Menghafal Al-Qur'an Terhadap Hasil Belajar Mahasiswa Program Studi PAI FITK IAIN Ambon, al- iltizam : Jurnal Pendidikan Agama Islam, Vol. 6, No. 2. 2021.
Taufik, Ahamad dkk, Pengantar Teknologi Informasi, (Jawa Tengah: Pena Persada), 2022.
Toyyib Moh. dkk, Pembentukan Kemampuan menghafal Surah Al-Fatihah Pada Anak Usia Dini (Studi Kasus dalam Keluarga Hafidzul Qur’an di Desa Telagah), Jurnal Al-Ibrah, Vol. 6. No. 2. 2021.
Ulfa, Lulu Maria, Upaya Guru Tahfidz Dalam Meningkatkan Kemampuan Menghafal Al-Qur’an Siswa Madrasah Aliyah Muhamadiyah Metro, Skripsi, Jurusan Pendidikan Agama Islam, Fakultas Tarbiyah Dan Ilmu Keguruan, Institut Agama Islam Negeri Metro, 2018.
Undang-undang No. 20 Thn. 2003. Tentang Sistem Pendidikan Nasional.
Untarti, Reni dan Anggun Badu Kusuma, Meningkatkan Partisipasi Aktif Mahasiswa Melalui Lesson Study Pada Mata Kuliah Geometri Ruang, Jurnal Pendidikan Matematika dan IPA, Vol. 9, No.1. 2018.
Untarti, Reni dan Anggun Badu Kusuma, Meningkatkan Partisipasi Aktif Mahasiswa Melalui Lesson Study Pada Mata Kuliah Geometri Ruang, Jurnal Pendidikan Matematika dan IPA, Vol. 9, No. 1. 2018.
Wicaksono, Adi, Faktor Penghambat Pembelajaran Permainan Tradisional Siswa Kelas IV dan V SD Negeri 3 Pengasih Kecamatan Pengasih Kabupaten Kulon Progo, Skripsi , Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar PENJAS Jurusan Pendidikan Olahraga, Fakultas Ilmu Keolahragaan Universitas Negeri Yogyakarta. 2018.
Zuchri, Abdussamad, Metode Penelitian Kualitatif (Makassar: Syakir Media Press), 2021.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Uci Rahmadini (Author)
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
